新时代全国中学物理实验教学研讨会暨第三届刘炳昇物理教学思想研讨会在南京举行

新时代背景下，如何推动中学物理实验教学创新升级，助力科学教育高质量发展？11月29日，由南京师范大学物理科学与技术学院、南京师范大学出版社《物理之友》编辑部、南京物理学会主办，江苏春雨文化科技发展有限公司协办的创刊四十周年活动——新时代全国中学物理实验教学研讨会暨第三届刘炳昇物理教学思想研讨会在南京师范大学举行。来自全国各地的高校和基础教育界专家、教研员、物理教师代表齐聚金陵，以刘炳昇物理教学思想为引领，共探中学物理实验教学的创新发展。南京师范大学物理科学与技术学院院长、《物理之友》主编张力发主持研讨会开幕式。

近年来，南京师范大学聚焦基础教育需求，以学科优势为支撑，依托《物理之友》等期刊平台，为基础教育领域输送了大批卓越教师与创新成果。开幕式上，南京师范大学校党委常委、组织部长姜小东表示，《物理之友》自1985年创刊以来，始终坚守为基础教育改革和中学物理教学服务的宗旨，成为连接理论与实践、教师与研究者的重要纽带。希望通过此次会议，共同传承刘炳昇教授的教学思想，推动中学物理实验教学的创新突破，让“小实验”绽放更耀眼的“大智慧”，让核心素养真正落地课堂。姜小东还提到：“南京师范大学的每一步发展，都与基础教育的改革进程同频共振。每一项成果，都凝聚着为基础教育服务的初心与担当。未来，将继续发挥师范院校的优势，为中学物理实验教学的创新发展、为基础教育质量的全面提升，贡献更多‘南师力量’。”

作为南京师范大学物理科学与技术学院的资深教授以及苏派物理实验教育改革的先锋人物，刘炳昇教授曾任《物理之友》主编多年，在基础教育界享有极高声誉。他所倡导的“小实验，大智慧”物理实验教学思想，强调物理实验应贴近生活、注重启发与探究，提倡利用简易器材开展创新实验，引导学生在动手与观察中建构物理观念、培养科学思维。这一思想不仅具有深厚的教学实践基础，也与当下注重素养导向、跨学科融合的教育改革趋势高度契合。“近60年来，我的主要精力都倾注于此，每当提起实验教学研究，我都非常兴奋”，开幕式上，刘教授分享了他早年参加高等师范院校中学物理实验教学研讨会、世界银行贷款“理科实践教学和低成本实验”研讨班的经历。刘教授表示，随着时代发展和科技进步，科学教育现代化的重任摆在面前，一代代教育工作者的探索与努力，推动了中学物理实验教学质量不断提升，这让他倍感欣慰。同时，“小实验 大智慧”的物理实验教学思想，既契合世界科学教育潮流，又彰显中国教育特色，希望教育工作者们能继承传统、勇于创新。

原南京市教研室物理教研员钱瑞云在手写致辞中提到：“如今《物理之友》成长为四十周岁的‘壮年’，相信它在智能化和新时代定会适应新的变化，更加健壮！更加强大！”

《物理之友》作者代表陈晨在开幕式上带来分享。他认为，新时代教师不应只做“教书匠”，更要向“研究型教师”转型。结合自身经验，他分享了论文写作的四点心得：第一，有“引路人”，不是所有人天生就会写作，需要有专业领域的前辈点拨；第二，师父领进门，修行靠个人，要勤于动笔投稿，同时，了解各种期刊的特点，让投稿更具针对性；第三，他山之石，可以攻玉，多学习同行的优秀文章，能拓宽写作思路；第四，关注教育领域最前沿，实时了解最新的研究成果或研究动向。

研讨会期间，北京师范大学教授、《物理之友》学术委员会委员李春密，广西师范大学教授、《物理之友》学术委员会委员罗星凯，江苏省教科院中小学教学研究室副主任、《物理之友》编委汪明，河南省焦作市第十一中学高中物理正高级教师张怀华，南京师范大学附属中学高中物理正高级教师盛宝骥分别带来题为《物理实验的功能与发展趋势的思考》《AI时代低成本物理实验创新（自制教具）的高育人价值》《人工智能与物理教学融合的思考》《数字技术视域下低成本生活化实验探究教学》《新课程下高中物理创新性实验研究》的学术报告。

据了解，《物理之友》自1985年创刊以来，始终秉承为基础教育改革和中学物理教学服务的宗旨，一方面为国内中学物理教师、课程与教学研究人员提供发表研究成果、交流教学经验的平台，另一方面也致力于为物理教育教学改革提供新视角、新思考和新途径，推动物理教育理论与实践的深度融合。

《物理之友》执行主编钟鸣会后接受采访时表示，本次研讨会中，专家们结合自身教学实践和研究成果，从多元视角对刘炳昇教授的教学思想进行了全面而深入的解读。大家一致认为，刘教授的思想在当下仍具有重要指导意义，在传承发扬这一思想的基础上，与会者进一步融入了数字技术、学科融合、素养评价等新时代教育元素，进一步拓展了其理论内涵与实践外延。正如专家强调的，无论技术条件如何演进，物理教学的根本仍在于通过实验激发思维、培养科学态度与价值认同——实验不仅是物理学习的方法，更是实现物理学科育人功能的重要途径。

（荔枝新闻中心记者/孟晓晴 图片/曾嘉琪 汤天明）