唤醒孩子“自驱力”，最有效的方法：不是奖励，是为孩子庆祝胜利

儿子小学五年级时老是拖着不写作业，光是盯着他背课文我就心里烦，四年级前他还跟得上，可一到高年级，知识变难了，他就像没了劲儿的陀螺，连最简单的数学题都要我陪着一步步做，有次我实在忍不住把辅导书往桌上一拍，同样的题你都错三遍了，到底咋回事，他缩在椅子上，低着头，鼻子一抽一抽的，我看着又气又心疼。

过去我总想着用买游戏机来换他考高分，可没过三天他就没劲了，有次他哭着把作业本摔在地上，说反正怎么都做不好，你别逼我了，那感觉像针扎在心上，这点事都扛不住，以后中考怎么办。

直到在家庭教育讲座里听到“庆祝机制”这个词，我才明白自己一直做错了，那些吼叫和贴小红花的做法，其实都是用大人的想法去控制孩子，真正该做的，是帮他在做事的过程中慢慢找回信心，就像视频里说的，让他在努力里感受到一点甜，而不是总盯着结果对不对。

我开始注意儿子那些小动作，有天他把书桌上的练习册一本本摆整齐，没乱扔铅笔也没翻半天找橡皮，我走过去拍了他一下手，说你今天没花半小时翻书包，挺好，他眼睛一亮，第二天果然提前十分钟坐到桌前，这样的小事多了，他书包里揉成团的试卷也渐渐少了。

现在他遇到难题先自己试两遍，有天还主动举手问老师问题，我忽然懂了，教育不是催他跑得更快，是帮他重新觉得我能行，那些被骂声盖住的进步，其实一直藏在小地方，等着人看见。