第一集、正面标签贴哪里？父母如何成为孩子的“奇迹贵人”

生活中，我们常听闻这样的奇迹：某个原本成绩平平的孩子，突然在某一年开始奋发图强，成绩飙升，最终考入理想大学。家长们往往惊叹这是奇迹，是可遇不可求的幸运。然而，研究发现，这样的“奇迹”背后，往往隐藏着一个“贵人”——可能是新换的老师，班主任，或是孩子身边的任何人。这些“贵人”的共同点在于，他们真心欣赏孩子，给予持续的肯定和鼓励，并提供有效方法，促使孩子发生质变。

但“贵人”的出现毕竟偶然，我们无法将希望全寄托于此。最可靠的做法，是父母自己成为孩子的“贵人”。许多父母深知表扬的重要性，也努力去做，却发现孩子长大后，表扬似乎失去了魔力。问题出在哪儿？

原来，家长们往往只是口头上表扬，内心却并不真正欣赏孩子，也不信任孩子能自我成长。这种功利、形式的表扬，无法触动孩子内心。而那些“贵人”之所以能激发奇迹，是因为他们从内心欣赏孩子，相信孩子能成功，这种信任的力量，才是关键。

爱孩子，并不等于信任和欣赏孩子。有时，过度的爱反而让家长看到孩子的不足，急于纠错，形成纠错模式。这种模式让孩子感受不到欣赏，只有挑剔和制约。真正的欣赏，是内外统一的，是真心认可孩子，再表达出来。这种真实、持续的力量，才能发挥作用。

要让家长真心认可孩子，必须改变一个观念：孩子并非只有优缺点，而是只有特点。特点在父母欣赏的领域中，就成了优点；在不欣赏的领域中，就成了缺点。父母只有改变比较优缺点的眼光，把孩子的优缺点都看作特点，才能真正持续欣赏孩子，让奇迹发生。

这里强调“真实”和“持续”两个词。在为人父母的过程中，我们总能表演出表扬，但如果没有改变认知，把孩子看作有特点的独特个体，那么真实和持续就难以做到。孩子小的时候，我们觉得他们什么都好；但孩子上学后，学习成绩不理想，学习态度不佳，欣赏就变得越来越难。

其实，每个孩子都有自己的闪光点，只是有时被我们的偏见和期望所掩盖。我们往往只看到孩子的不足，却忽略了他们的独特之处。比如，一个孩子可能数学不好，但他却有着丰富的想象力和创造力，擅长绘画或写作。如果我们只盯着他的数学成绩，就会忽略他的其他才能，甚至让他感到自卑和沮丧。

所以，让我们从改变认知开始，把孩子看作有特点的独特个体。不再比较他们的优缺点，而是欣赏他们的每一个特点，鼓励他们发展自己的兴趣和才能。这样，我们不仅能成为孩子的“贵人”，还能激发他们内在的潜力，让奇迹在他们身上发生。

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