初中家长回头看，小学阶段注重好习惯的孩子，中学后更轻松

初一生活什么样？

真的是“地狱式”吗？

孩子说：“都说初中有多难，也不过如此嘛！”

hh，没两天打脸了。

知识只要学，真的不难。

但，架不住科目多呀！

小学每天2-3门练习，这是最多的时候。

初中，每天3-7门作业，就让孩子手忙脚乱。

眼中眼见的没了光，被学业弄得手忙脚乱。

但，孩子在努力，在积极想办法。

“今天作业多吗？”

“还好，在学校完成一部分了。”

每天十点睡觉，成了我们不断努力的目标。

孩子刚上初中，从3门变7门，适应的时间是要的。

成绩波动也是正常的，

但小学养成好习惯的孩子，

到初中，能更快地调整状态，找到节奏，适应初中生活。

而到了初中还没有好习惯的孩子，

面对多学科的作业，手忙脚乱，

在有限的放学时间内，不知道先做什么，又如何坐拥稳定的成绩。

现在回头看，小学阶段抓习惯、重习惯的家长，在孩子升入初中后会更轻松。不用家长说，他们就知道如何安排时间，主动规划作业顺序，懂得利用碎片化时间。

每天除了完成作业，还能挤出时间复习巩固，预习新知，甚至还能做些自己喜欢的事情。

如何培养孩子的好习惯呢？

（1）从小处着手

孩子刚入学时，别放松，从整理书包、收拾文具、按时完成作业这些小事做起。

做到能一小时完成的事情，不拖到两小时，当日事当日毕。

安排亲子时间，比如数学游戏、亲子共读、一起画作息表等等。让孩子有规划的意识。

坚持、坚持、再坚持，让习惯融进生活中。

（2）培养自律性

自律不是天生的，而是日复一日训练出来的，比如每天固定时间起床、吃饭、学习、睡觉的作息规律；整洁的书包、整齐的书桌、干净的房间都是自律的外在体现。

（3）生活自理的能力

上小学的孩子已经具备了一定的生活自理能力，这部分事情完全可以放手让他们自己做。

试想一下，如果一个连自己最基本生活都无法自理的孩子，在学业上又怎能有序安排呢？

当孩子在生活中掌握了自我管理的能力，有计划、有目标地行动时，学习上的自主性自然也会增强。同时，会把生活中的条理迁移到学习中，知道什么时候做什么事，写作业时先做哪科、后做哪科，也会有自己的想法。

学习上的好习惯也很有必要系统培养。

比如课前认真预习，语文、数学、英语预习的方法有差别。

语文预习要对课文有大概的了解，这样孩子上课时，才能跟得上老师的节奏，抓住重点。

数学预习要先看例题，尝试理解解题思路，总结公式，做到不是表面的知道了，而是真的懂了。

英语预习则要提前熟悉单词和句型，会朗读课文，为课堂听力和口语练习打下基础。

除了带着孩子做好预习，还要告诉他如何听课、做笔记。这个是孩子在学校独立完成的事情，需要家长在日常生活中不断引导和提醒，直到孩子形成自觉。

课后及时复习，趁热打铁巩固当天所学，是提升学习效率的关键。在小学低年级时，就带孩子养成好习惯，未来学习家长才能省心、省力。

学习上的好习惯，可为孩子一生的学习力打下坚实基础，更是孩子面对初中、高中多学科、高难度学习的底气。

《好习惯带来好成绩》中提到的方法，很适合小学低年级的同学，同样适合到了中、高年级仍然没有好习惯的孩子。要知道小学六年是养成好习惯的黄金期，一旦错过，后期弥补将需要耗费大量的精力与时间。

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当孩子养成了学习好习惯，他们不仅能高效完成作业，还能主动规划学习时间，逐渐具备自我管理能力，面对繁重课业时更显游刃有余。