北京教育学会“十四五”课题成果展示在教科院朝阳实验学校举办

11月27日，由北京市教育学会主办、中国教育科学研究院朝阳实验学校承办的“十四五”科研课题成果展示交流会在中国教科院朝阳实验学校隆重举行。本次会议以“科研赋能实践创新，课题引领育人变革”为主题，集中展示“十四五”期间区域及学校在教育科研领域的探索成果，搭建高水平交流互鉴平台。

北京市教育学会常务副秘书长程舟、课题与项目部主任陆志望，朝阳区教育科学研究院院长李怀东，房山区十渡中心小学副校长张子晨等领导嘉宾出席活动。来自全市各会员单位、高校及中小学的120余名教师代表现场参会，另有3500余人次通过线上直播同步参与。

课堂观摩：科研融入教学，展现育人新样态

活动首环节为沉浸式课堂教学观摩。18节研究课同步开展，覆盖语文、数学、英语、化学、生物等多个学科，并融合跨学科课程与主题实践活动。 主会场中，数学教师周丽华以“整理师和问题家”为主题，引导学生在真实情境中梳理知识、解决问题；语文教师闫克振执教《愚公移山》，通过问题链激发思辨，帮助学生领悟寓言的时代价值。

分会场课程同样精彩纷呈：英语课围绕“未来书籍与电脑之争”展开辩证讨论；语文课推出《红星照耀中国》主题学习、《朝花夕拾》整本书阅读及“秋日记忆”微诗集共创；跨学科课程则聚焦雨燕保护、低碳行动等社会议题，实现知识学习与责任教育的有机融合。

科研论坛：聚焦关键问题，碰撞智慧火花

第二环节设四大平行科研论坛，围绕当前教育改革热点展开深度研讨。 论坛一聚焦“贯通课堂内外，激发成长动能”，探讨高阶思维培养、作业设计创新与“双减”背景下的作业管理； 论坛二以“创设育人空间，优化教学结构”为主题，分享教学评一致性、跨学科教研模式、信息技术融合及系统化作业设计经验； 论坛三关注“自主合作探究，重塑学习模式”，呈现项目式学习路径、创客教育实践及英语分级群文阅读策略； 论坛四紧扣“多元启智润心，五育融合树人”，展示校家社协同育人、潜能激活与全面发展案例。 北京市教育学会陆志望主任用“同频、共振、增能”高度评价论坛成果，肯定课题研究与课堂教学的深度融合，并建议进一步深化思维培养、构建高质量学习生态。

主旨交流：凝聚共识，共绘教育高质量发展蓝图

在主旨交流环节，朝阳区教科院院长李怀东致辞，充分肯定学校以科研驱动教学改革的实践成效，强调教育科研在基础教育高质量发展中的核心作用。

中国教科院朝阳实验学校校长宋妍妍作题为《以科研之深，拓育人之路，构建面向未来的学校发展新样态》的主旨报告，系统回顾“十四五”期间学校在科研引领、课堂变革、五育融合等方面的探索与成果。

北京市教育学会常务副秘书长程舟在总结讲话中指出，本次交流会全方位呈现了科研赋能下的教育创新实践，希望以此为契机，进一步激发广大教育工作者的科研热情与实践智慧，共同推动首都基础教育迈向更高水平。

此次成果展示交流会不仅彰显了中国教科院朝阳实验学校在教育科研领域的深厚积淀与创新突破，也为区域教育协同发展搭建了重要平台。未来，学校将持续以科研为引擎，深化育人方式改革，在实践创新中书写首都基础教育高质量发展的新篇章。

编辑|李梓萌

校对|刘佩钦