安庆市特殊教育跨学科整合教学研讨活动在宿松县特教学校成功举办

为进一步深化特殊教育教学改革，探索跨学科整合教学在提升培智学生核心素养中的有效路径，2025年11月18日，由安庆市教研室组织的全市特殊教育跨学科整合教学研讨活动在宿松县特教学校隆重举行。来自全市各县特殊教育学校的领导、骨干教师齐聚一堂，共同观摩研讨，交流经验。

活动首先由吴丹老师和张雯祎老师分别呈现了两节精心设计的跨学科整合教学示范课。吴丹老师巧妙地将数学认知与生活场景、动手操作、感知觉训练等多元素融合。学生在观察实物、触摸图形、动手拼搭等活动中，不仅扎实掌握了长方形的基本特征（如边、角），更在老师创设的“布置房间”“寻找生活中的长方形”等情境中，自然融入了生活适应、空间方位感知、语言表达等多方面的训练目标，实现了数学知识向生活技能的转化。张雯祎老师则以一篇温馨的生活语文课文为载体，将语文学习（识字、朗读、理解课文内容）与养成教育（爱护文具、整理收纳）、情感教育（责任感、归属感）、甚至简单的劳动技能（整理文具盒）紧密结合。课堂生动活泼，学生在理解“文具也有家”这一核心概念的同时，潜移默化地提升了生活自理能力和社会规则意识，充分体现了语文工具性与人文性的统一在特教课堂的落地。

示范课后，与会人员进行了热烈而深入的交流研讨。各县特教学校的领导与教师代表围绕“跨学科整合的切入点选择”“教学目标的梯度设定”“不同障碍类型学生的有效支持策略”“教学评价的多元实施”以及“如何提升整合教学的实效性”等核心议题展开了富有建设性的讨论。大家一致认为，两节示范课目标清晰、设计精巧、整合自然，为全市特教同仁提供了宝贵的实践案例和启发思路。同时，老师们也结合各自学校的实践，分享了经验，提出了困惑，现场研讨氛围浓厚，智慧火花不断碰撞。

活动的最后环节，安庆市教研室张兴华主任作了总结讲话。张主任首先高度评价了本次研讨活动的意义和价值，充分肯定了宿松县特教学校在承办工作和示范课展示方面的精心准备与扎实成效，以及两位授课教师的专业素养和教学智慧。他深入剖析了当前特殊教育教学改革的发展趋势，强调了推进跨学科整合教学的必要性与紧迫性，指出这是提升培智教育质量、促进学生全面发展的重要抓手。张兴华主任对全市特教学校下一阶段的工作提出明确要求：一是要深化认识，将跨学科整合教学理念内化于心、外化于行；二是要加强研究，鼓励教师大胆探索符合校情、学情的整合教学模式与策略；三是要注重实践，将研讨成果转化为常态化的课堂教学行为；四是要强化合作，加强市县校际间的交流与资源共享；五是要聚焦实效，始终以学生的实际获得和发展作为衡量教学改革的根本标准。他希望全市特教同仁以此次活动为新的起点，持续深化教学改革，共同推动安庆市特殊教育高质量发展再上新台阶。

本次跨学科整合教学研讨活动的成功举办，为安庆市特殊教育学校搭建了高质量的学习交流平台，有效促进了教师们对跨学科整合教学理念的理解与实践能力的提升，明确了未来探索的方向。活动凝聚了共识，激发了动力，必将有力推动全市特殊教育课堂教学改革向纵深发展，为特殊需要学生享受更优质、更适切的教育注入新的活力。

（图文／宿松县特教学校）