在开始今天的话题前，先问各位家长一个问题：

“我们该不该给孩子玩手机或者平板？为什么？”

关于这个问题，我问了身边许多家长，给出的答案很统一：“不能给，孩子没有自律能力，手机、平板只会影响学习，如果实在管不了，也是越晚给越好。”

不能让孩子玩手机，手机影响孩子学习貌似已经成了现在父母的共识。

比如我同事对孩子玩手机这个事就深恶痛绝！

他家儿子今年9月开学就要上高中了，小学成绩还行，但初中就不太行了，同事认为儿子初中成绩之所以下降，主要就是因为儿子初二的时候迷上了手机游戏。

为了能争取多玩手机的时间，孩子每天写作业都特别糊弄，而且周六周日还经常背着父母偷着玩……

这马上就要高中了，同事心里很急，一心想着趁这个暑假帮他补补功课，好让他能跟上高中的学习节奏。

可没等同事把补课计划说完整，孩子就炸了毛，梗着脖子大声嚷嚷：“天天就知道让我学习，暑假就不能痛痛快快玩会儿吗？” 说完，砰地一声甩上房门。

这阵子，他们家的气氛压抑得让人喘不过气。亲子间几乎没什么平和的交流，一开口就像点燃了导火索。

同事整天唉声叹气，脸上满是疲惫，一边气孩子不懂事，一边又急得团团转，却想不出半点解决办法。

嘴里翻来覆去念叨的，全是 “都怪初二的时候婆婆给孩子送了一部手机，把孩子给害了，他之所以不想去补习班，就是觉得暑假没时间玩手机了”。

说实话，以前同事抱怨的时候，我也一度认为是手机祸害了她家儿子，直到看了北京十一学校联盟总校校长李希贵关于这个问题的回答，我才发现同事的儿子之所以变成这样，根本原因还是同事的问题。

我们应不应该给孩子玩手机和平板？

关于这个问题，李校长的答案与我们完全不同，他说：“应该给，因为手机是帮助孩子扩大认知半径、学习未来技能的必要工具。”

随着科技的发展，手机、平板等电子设备，几乎成为了我们生活不可或缺的一部分。

记得十多年前，每次离开家门外出，总会念叨出门三件套，钥匙、钱包和手机；如今，钥匙和钱包的功能都已装进手机，只要带上手机，出门在外几乎就畅行无阻。

数据调查显示：到2040年，手机、电脑、平板的使用将更加普及，并在更多领域中发挥着关键作用，比如，健康监测、智能驾驶、AI 初诊等。

现在社会，手机已不仅是娱乐工具，更是学习和获取信息的重要载体，通过手机，孩子不仅可以了解世界动态，拓展知识储备，还可以学习新技能。

未来是信息化、数字化时代，手机在日常生活中的作用，只会越来越重要，如果今天仍把孩子与手机隔绝，无异于把他们关进“信息孤岛”，错失的不仅是知识，更是适应未来社会的基本能力。

那么，下一个关键就是：什么时候给？

李校长的建议或许有点出乎大家的意料，他的建议是要比较早的给孩子提供手机和平板，最好是在小学三年级到五年级之间，也就是10岁前后。

为什么？

关于这一点李校长也给出了解释。

他说，这个年龄段的孩子，普遍还没有手机，大多都在背着父母在到头各自的电话手表。

此时父母若能提前一步为孩子提供手机或者平板，就可以和孩子确立明确的手机、平板适应规则。

给孩子手机要有仪式感

李校长建议，给孩子手机、平板的日子最好选择一个特殊的节日，比如孩子的生日、元旦、除夕这样的节日，同时搞一个发放手机的仪式，让孩子形成强烈的印象。

比如，在孩子10岁生日的时候，你可以这样宣布：“从今天开始，你就可以使用手机了，但这个手机你只有使用权，所有权还是妈妈的，你要在使用中必须遵守妈妈为你设置的手机使用规则，你同意吗？”

然后，将你制定的手机使用规则详细，比如每天可以玩多少时间，可以看什么内容等，明确的告诉孩子，并且最好形成书面内容，张贴在家里比较显眼的地方。

面临这种情况，多数孩子肯定会同意，因为在这个年龄段，他同伴的父母都在忙着禁止孩子玩手机，而自己的父母却主动的让自己领先于同龄人获得了这个资源，他一定会非常主动的履行这个规则。

在此之后，我们只需要依据双方制定的规则，堂堂正正的行使手机的所有权和监督权就行了。

一直限制孩子接触手机会怎样？

心理学上有个“弹簧效应”，说的是弹簧一旦被压的过于狠，反弹的时候反而越猛。

这个道理用在孩子使用手机上是一样的，如果你不讲原则、不顾一切的禁止孩子玩手机，一旦松手，孩子拥有了手机，就往往会比那些循序渐进接触的孩子更失控。

同事的孩子之所以刚接触手机就变得失控，很大程度上就是因为14岁之前被限制的太严，玩手机的这个需求被压制的过于狠，结果14岁有了手机后反应弹得就有点猛了。

通过制定规则让孩子循序渐进的接触手机，不仅可以帮助孩子逐步建立“自我管理”的能力，还可以培养孩子的规则意识，一举两得。

正如李校长所说：“手机不是玩具，而是未来的生产工具。与其让孩子在十八岁后“裸机”上路，不如在十岁前有教练、有护栏地练习驾驶。”

【今日话题】

你家孩子几岁了？你打算几岁让他接触手机？

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