淮安市第二特殊教育学校开展孤独症康复教育主题研讨活动

12月22日，淮安市第二特殊教育学校组织开展“聚焦个别化教育·赋能特需儿童成长”孤独症康复教育主题研讨活动。全校教师齐聚一堂，共同探索孤独症儿童教育的科学路径与实践方法，提升康复教育专业水平。

活动中，学校孤独症康复中心袁媛老师作主题微讲座。她从孤独症的核心特征入手，系统阐释社交沟通障碍、刻板行为等理论要点，并结合应用行为分析、社交故事疗法等康复方法，为教师们夯实理论根基。袁媛老师还通过两个典型个案，深入分析情绪行为与社交回避等问题背后的成因，引导教师分组研讨，以“案例剖析——问题聚焦——策略共创”的模式，梳理出个性化支持、正向引导等一系列具有实操性的干预方案，促进理论与实践的有机结合。

在随后的交流环节，教师们围绕“康复干预中的难点突破”“个别化教育计划制定”等议题展开热烈讨论。大家结合日常教学实际，分享经验、提出困惑，在思维碰撞中形成多项可迁移的教育策略，进一步凝聚教学共识。

活动最后，该校校长王立均作总结发言。他通过分享自己以往在普教带班过程中学生从叛逆走向积极乐观的真实转变案例，强调孤独症儿童的教育“既需科学方法，更须教育温度”，应立足每个孩子的独特需求定制干预方案。他鼓励全体教师持续深化专业学习，积极吸纳前沿教育理念，在实践中不断探索创新，以爱心、耐心与细心，努力成长为高素质的特教工作者，真正为“星星的孩子”搭建起融入社会的桥梁。

本次研讨活动不仅有效提升了教师在孤独症康复教育领域的专业素养，也为教师之间的经验分享与协同成长搭建了常态化交流平台。

通讯员 焦务处

融媒体编辑 寒冰