哈喽，大家好，我是禾禾妈~

今年年初公司招了一个同事，家里有一个9岁的儿子，因为我们的孩子差不多大，所以共同话题就多一些。

她说，自己孩子资质一般，从小学一年级学习就不好，期间她也做过各种努力，但都没什么效果，对此她表示很无奈，甚至怀疑孩子学校老师教的不好，打算给孩子换个学校。

刚接触时，我还挺同情她，各种给她支招，但相处的久了，我才发现，她孩子之所以学习不好，问题并不在孩子身上，而出在她身上。

同事说自己是一个脾气暴躁的人，自从儿子上了小学，辅导了几次功课，就直接给他报了家庭作业辅导班，每天放学后，孩子先去辅导班写完作业再回家，自己不生气，孩子的学习也有人辅导，一举两得。

孩子哪一科成绩不好，她就花钱给孩子报辅导班，甚至还报过几次私教课，可每次课一结束，她连孩子学了啥都不问，只盯着下次考试分数有没有涨，没涨就再换老师，仿佛问题只出在老师和孩子身上。

寒暑假时，也都给孩子安排了各种辅导班、兴趣班，目的就是为了让他开学前提前学习下一学期的知识，笨鸟先飞。

……

听了同事这些教育孩子的方法，我忽然想起来女儿刚上小学时，跟一个做了多年小学老师的朋友的对话。

我问她：“你觉得孩子上小学后什么最重要？”

她说：“你的付出最重要，从现在开始的未来四五年内，你最好把晚上的时间所有时间留给孩子，原因很简单，现在的小学主要靠家长。”

对此，我有些诧异，第一反应跟我同事差不多，觉得家长只是辅助，孩子学习主要还是靠老师，家长能做的无非是给孩子花钱报辅导班、请家教，补补短板。

但仔细听了朋友的解释后，我才发现自己万幸有这么一位朋友，在女儿上学之前与他进行了如此深入的沟通。

为了防止各位小学生家长像我那位新来的同事一样走弯路，接下来我会把这其中的道理掰开揉碎，用接下来的内容分享给大家。

现在的小学教育基本靠老师，已成为不争的事实

看到这里，相信不少家长会认为我朋友是在为老师“甩锅”。

但听她解释后，我才明白这就是事实。

朋友说，现在的小学，尤其是低年级的孩子，因为政策限制老师布置的作业有限，一个班四五十个孩子，自己不可能保证所讲内容的每个孩子都听懂，毕竟教学进度要照顾到大多数学生。

所以，班里的中等生，大多是自己教出来的，而那些长期稳定拔尖的，家长都做了如下努力：

第一：抓学习习惯

我国著名教育家陶行知也曾说：“教育就是培养习惯。”

6-8岁的孩子还未形成固定的行为模式和思维习惯，具有很强的模仿能力和可塑性，而且他们的大脑神经突触处于快速发育阶段，对新鲜事物充满好奇。

比如，刚上小学对写作业一无所知的孩子，通过父母的引导，比如告知他们写完作业要收拾好书包，以便第二天快速顺利上学，一段时间后，他们便会养成整理书包的好习惯。

这种好习惯一旦养成，后续多年孩子上学时光，你都无需担心他在学校因为丢三落四、缺这少那影响听课效率。

倘若这一阶段，你没有重视这个习惯的养成，任由孩子丢三落四，那后续再纠正就困难的多。

其实，类似以上影响孩子学习效率，老师无法兼顾，需要家长的陪伴和引导的习惯有很多。

比如，专心写作业的习惯、制定学习计划、规律作息、认真倾听预习、复习、整理错题等习惯。

第二：抓基础概念与思维

小学教育圈流行着一个名词叫“三年级现象”。

说的是很多一二年级学习很好的孩子，到了三年级，成绩反而断崖式下跌，当然，也有些原来学习并不好的学生，到了这时候，成绩迅速提升，一跃成为班里的前几名。

仔细分析这些孩子，你就会发现，那些成绩下降的很快的学生，都有一个共同点，那就是一二年级的成绩是靠刷题、死记硬背取得的。

小学阶段学习内容相对简单，尤其是一二年级，孩子只要愿意刷题、肯花时间背诵，一般都能取得较好的成绩。

然而随着年级提升，学习难度增大，学习内容增多，这套学习方式就很难操作了，毕竟孩子精力时间有限。

反而那些基础概念掌握得好，逻辑思维能力强的孩子，优势逐渐开始凸显。

他们凭着会拆解问题，擅长举一反三，懂得融会贯通，能抓住新知识的关键点，理清复杂的知识体系，不仅避免了年级升高出现的滑坡现象，而且逆流而上，一跃成为班里的尖子生。

第三：抓阅读兴趣与能力

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”

阅读能让孩子变聪明，这一观点不仅得到了教育家、心理学家的认可，而且在脑科学界也得到了证实。

美国生理学家玛丽安·伍尔夫研究发现：与成人不同，儿童阅读时大脑左右两个区域同时进行，尤其是批判性、分析性的深入阅读，能激活大脑中的语言、视觉、运动等相关功能区域，增强神经连接的强度和密度。

比如，孩子在深入阅读时，视觉区负责识别文字、语言区负责理解语义，记忆区负责储存信息，多区域联动使大脑各区域得到锻炼开发。

孩子的学习成绩与智力相关，智力的开发与阅读相关，小学生，尤其是低年级的孩子正处于认知发展的初级阶段，大脑神经迅速生长、连接，具有极强的可塑性，是培养阅读能力的关键窗口期。

作为家长，我们若想孩子未来成绩持续优异，就要为刻意培养他们的阅读兴趣。

每天抽出固定的时间，如睡前半小时，进行亲子阅读；

经常带孩子去图书馆、书店逛逛，多给孩子借或者买点书；

以身作则，在孩子跟前多看书，少打游戏刷视频；

为孩子营造一个良好的读书氛围，有条件的话，最好为孩子打造一间书房。

……

孩子对阅读有了兴趣，学起习来自然如鱼得水，不仅知识吸收更快，而且思维也会愈发敏捷，面对各种学习难题时就能游刃有余地应对。

【最后写给家长的话】

你家孩子学习如何？你认为现在的小学教育主要靠老师还是家长？

欢迎评论区留下您的观点，供其他有需要的家长参考学习。

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