3个妙招，帮学龄前娃养成英语阅读习惯

看着邻居家的孩子能用英语对话，再看看自家刚到学龄前的娃，你是不是也开始琢磨着要“鸡”英语了？但一拿起书本，孩子就坐不住，要么撕书，要么跑开玩玩具。你是不是觉得孩子“不爱学习”？

其实，学龄前孩子的英语阅读，和我们大人理解的“读书”完全不是一回事。它不是为了背单词、考级，而是为了让孩子觉得“英语很好玩”。与其焦虑，不如试试这3个接地气的方法，让双语阅读变成亲子间的快乐时光。

一、先别急着“读”，先让孩子“听”和“玩”

很多家长一上来就拿着绘本逐字翻译，孩子听不懂，自然就跑了。对于学龄前孩子，听力输入是第一步。

你可以把家里的“背景音”换一换。比如，早上孩子起床、玩玩具，或者吃饭时，打开英文儿歌（像Super Simple Songs这类旋律简单、语速慢的），当背景音乐放着。不用刻意让他听，就像他学母语一样，在声音里泡着，耳朵就熟悉了。

另外，别小看“动作”。学龄前孩子是通过身体来认知世界的。你可以说一些简单的指令，比如“Clap your hands”（拍拍手）、“Touch your nose”（摸摸鼻子），一边说一边做动作。孩子玩得开心，不知不觉就记住了这些单词。这就是著名的“TPR（全身反应法）”，比死记硬背管用一百倍。

二、选对“玩具书”，比选好书更重要

这个阶段，书就是孩子的“玩具”。如果书太枯燥，孩子当然不爱看。

首选那些能“玩”起来的书。比如机关书（Pull-tab books），孩子可以动手拉一拉、推一推，像《Babyall》数科学馆系列，不仅有故事，还有各种机关，孩子在操作中就接触了英语。还有触摸书（Touch and feel books），摸到毛茸茸的地方，你告诉他“This is fluffy”，触觉和语言直接挂钩，印象特别深。

另外，选书要“投其所好”。如果孩子喜欢车，就买关于车的英文绘本；如果喜欢小动物，就买《Dear Zoo》这类书。兴趣是最好的老师，当他为了看图也要把书拿起来时，英语输入的机会就来了。

三、每天15分钟，做孩子的“故事搭档”

很多家长担心自己英语不好，发音不标准，不敢给孩子读。其实，你不需要是英语专家，只需要是孩子的好玩伴。

哪怕每天只有15分钟，也要放下手机，全心全意陪他读。你可以用“指读法”，指着书上的图片说“Apple”、“Red”，让声音和图像直接对应，跳过中文翻译这一步。如果孩子不理解，你可以用动作、表情或者实物来解释，尽量少用中文翻译。

读的时候，声音要夸张。比如读到大灰狼，声音就低沉一点；读到小兔子，声音就轻快一点。孩子会被你的表演吸引，觉得听英文故事就像看动画片一样有趣。读完后，可以和孩子一起演一演故事，哪怕只是简单的“Goodbye”、“Hello”，也是在输出。

给家长的“减负”指南

● 别当“监考老师”：别读完一本书就考孩子“这个用英语怎么说”。这会破坏他的阅读兴趣。让他觉得阅读是一件有压力的事，而不是享受。

● 别怕“重复”：你会发现孩子可能一段时间只爱看一本，让你读无数遍。千万别嫌烦，重复是孩子学习的天性。他在这种安全感中，会把语言吃得更透。

学龄前的英语阅读，是一场“慢热”的马拉松。我们不是在培养“翻译机器”，而是在帮孩子打开一扇看世界的窗。多一点耐心，少一点功利心，陪着孩子，在故事的海洋里，慢慢来，比较快。