刘季宏：家长五个抱怨背后的育人焦虑​

“孩子的教育成了全家的攻坚战，可我们连敌人是谁都看不清。” 这是当下许多中小学家长的共同慨叹。从 “双减” 政策后的教育生态变化，到代际教育观念的碰撞，家长们的抱怨折射出中国家庭教育的深层困境，其中五条抱怨尤为突出。​

一、升学竞争未减，变相负担更重​

“双减” 虽遏制了学科培训乱象，却未真正缓解家长的升学焦虑。西南大学调研显示，义务教育阶段家长的升学焦虑仍处高位，部分家长为抢占先机，转而选择“众筹私教”“高端家政辅导” 等变相培训，单小时费用可达数百上千元。北京某学区家长坦言“以前报班是明着卷，现在找私教要靠人脉，成本更高还更隐蔽。”这种“地下竞争”让普通家庭陷入两难，既怕孩子落后，又不堪经济重负，成为最普遍的抱怨痛点。​

二、评价标准撕裂，身心发展失衡​

家长们普遍陷入“认知与行动”的矛盾：82.5% 的家长声称 “身心健康重于成绩”，但仅 78% 对孩子学业满意，近九成期待子女学历达本科以上。这种撕裂源于社会评价体系的单一化 —— 麓山国际实验小学的观察指出，家长嘴上反对应试，实则逼孩子报班刷题，却忽视感恩、协作等 “做人教育”。上海一名初一家长的话颇具代表性：“明知孩子压力大，可看到成绩单还是忍不住发火，这种自我拉扯太痛苦。”​

三、家校权责模糊，家长被迫“补位”​

“学校减负，家长增负”是高频抱怨。教师轮岗政策虽缓解了师资不均，但家长发现“课后服务质量参差不齐”，不得不亲自辅导作业、批改试卷。更令人困惑的是权责边界：部分学校要求家长参与课程设计、校园执勤，而麓山国际实验小学的调研显示，70% 家长误将 “家庭教育”等同于“补课缴费”，忽视自身言传身教的责任。这种“学校甩责 + 家长失位” 的双重错位，让家长疲于奔命。​

四、亲子沟通错位，代际理解缺失​

80 后、90 后家长虽重视亲子关系，却陷入沟通困境。静安区调研显示，孩子对父母 “行为管控”的敏感度远高于预期，将合理规范视为 “自由干涉”，而家长则困惑于“为何表扬再多，孩子仍玻璃心”。深层原因在于家长的“恐惧式教育”—— 把孩子当作“安全感人质”，用过高期望施加压力，反而阻断了真诚交流。一位母亲的抱怨道出本质：“天天陪他写作业，却不知道他心里在想什么。”​

五、教育成本隐形攀升，投入产出失衡​

“砸锅卖铁供教育，换来的是不确定的未来。”这是家长对成本的核心抱怨。除了隐性培训支出，家长自身的“教育投资”也在增加：购买教育书籍、参加育儿课程、支付游学费用，成为新的经济负担。更揪心的是“情感成本”：上海调研显示，学段越高，家长对孩子的满意度越低，从小学的 90% 降至高中的 72%，投入与认可的落差加剧焦虑。​

这些抱怨本质上是教育改革转型期的阵痛：传统成才观与现代教育理念碰撞，政策调整与资源配置脱节，家长责任与社会支持失衡。化解焦虑既需优化评价体系、明晰家校权责，更需要家长回归“育人初心”——正如苏霍姆林斯基所言，家庭教育的核心是 “心灵的教育”，唯有家长先走出焦虑，孩子才能真正成长。