今天早上看到一个热搜，江苏一个12岁的小学生服药自杀，遗书中写到“日复一日的学习好累，一直写不会英语单词。一次作业不写就要去办公室。回来还要被你们嘲笑胖，我累了”。12岁的花季少女因为学习结束了自己的生命……

看到这里让人很难不惋惜，这个妈妈因为这事把英语老师和学校告上法院，随后又看到这个妈妈的哭诉说“如果没有英语作业，她是不会走的”，看到这里的时候，我和广大网友一样的想法“这个英语老师真倒霉”，这一句“没有英语作业她是不会走的”真的堪比恐怖片。

这几年总能看到现在的孩子出现各种各样的问题，连结束自己生命这么痛苦的事都下得去手，难道学习比这还痛苦？这背后的原因真的只是老师的问题？最该反思的不是家长？

小学阶段不仅仅是孩子学习的开始，还是孩子性格形成、人生观、价值观形成的关键时期。这个阶段接受到的教育对孩子的影响真的太重要了，但是对于普通的父母来说，我们能做得其实就2件事，能把这2件事做好了，就超过99%的家庭了。

把亲子关系处好

李玫瑾教授曾说“孩子12岁以前，父母的话是黄金”，这个阶段是孩子最需要父母的时候，他们需要的不只是父母的批评和指责，也需要父母的关心和爱。

处好亲子关系不代表着就不能批评和责骂孩子，在《正面管教》一书中就说到“无条件的爱是严慈相济”。孩子能感受你无条件的爱，他也能接受得了你的批评和责骂。

其实和孩子处好关系真的很简单，首先就是你愿意和他做同样的事。记得有段时间我家娃很沉迷于“拍纸片”，就是把纸片放在地上，然后用力拍旁边，看能翻过去几张。我们小时候也玩过这样的游戏，但是站在现在成人的角度，肯定是觉得无聊的。

可是站在孩子的角度里这就是有趣的游戏，那天我陪着他们俩玩了快一个小时，睡觉前女儿说了一句“没想到你会陪我们玩，××同学说回家要被他爸妈看到这个会被打，我太幸运了”。看到了？孩子就是这么容易满足。

其次和孩子在一起，不管是说话还是做事，都要把孩子当成一个独立的个体，我们可以就事论事平等和孩子沟通，但不要站在高处各种说教，被说得多了，孩子也就厌烦了。

比如孩子打翻水杯，不说 “你怎么这么不小心！”，而是 “我看到水杯倒了，水洒了一地，我们一起收拾好不好？”

比如孩子哭泣的时候不是说“哭什么哭？”，而是“你现在是不是很委屈？”允许孩子哭、生气，帮他命名情绪，再一起想办法解决问题。

就如佚名所说“教育学就是关系学。关系好，你讲什么，孩子都听得进去；反之，你讲什么，都无效。”小学把亲子关系处好了，孩子遇事会和你说，有问题才能及时解决，这样你就超过一大半的家长了。

陪孩子把习惯养好

叶圣陶“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段是习惯养成的关键期，这些习惯陪孩子一起养成。

生活上的习惯：自己的东西自己收拾、帮助家长一起做家务、学会自己打扫房间、坚持运动，放手让孩子去尝试，孩子才能做得更好。

学习上的习惯：课前预习、定时写作业、课后及时复习、保持阅读的习惯、及时整理错题。

除此之外，我们要教会孩子面对和解决生活中的问题，培养孩子的抗挫折的能力。成长路上不会一帆风顺，考试失利、和朋友闹矛盾、尝试新事物时遭遇失败，都是孩子必经的历练。当孩子遇到困难时，别急着替他包办，而是引导他冷静分析问题出在哪里，鼓励他自己想办法解决。哪怕最后结果不尽如人意，也要告诉他：“失败不可怕，敢于尝试、愿意反思，就是最大的收获。”

同时，还要陪孩子养成尊重他人的习惯：见到长辈主动问好，和同学相处懂得谦让，认真倾听别人的发言，不随意打断他人。尊重是人际交往的基石，能让孩子收获更多真诚的友谊。

最后想把《人民日报》的一段话送给无数普通家庭的父母：“如果你是一个普通的父母，没什么资源，没什么太多的文化，不知道怎么教育孩子。那你就多鼓励他、认可他；多表扬他、支持他；不要把自己的认知、焦虑、恐惧、愤怒、委屈强行转移给孩子。”

能做到这样，我们就已经超过99%的家庭了！

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