课程故事展风采，润心育人谱新篇

为深入贯彻《3- 6岁儿童学习与发展指南》精神，搭建教师课程实践交流平台，促进幼儿深度学习与教师专业成长。2025年7月3日，彭州市濛阳幼儿园开展2024-2025学年度下期课程故事分享会。彭州市学前与终身教育科科长孙伟、郑小梅老师以及濛幼全体教师参加了本次活动。

活动开场，教师们饱含深情朗诵《祖国呀，我亲爱的祖国》，以对祖国的热忱，开启这场聚焦幼儿成长与课程探索的育人之旅。在汇报环节，在汇报环节，教师们带来的课程故事精彩纷呈。老师们立足幼儿兴趣与生活经验，挖掘撕纸、格子游戏、石头等多样素材，融入传统文化、自然探索、生活体验等多元主题。一个个生动课程故事依次精彩呈现：幼西街园区小二班《奇“撕”妙想》，东星园区大一班《格子跳跳乐》，三湾园区大一班《噢，中草药》，濛江园区小二班《石头“大玩家”》，西街园区小一班《我的长耳朵朋友》，东星园区中二班《小鸡保卫战》，三湾园区小班《我是摄影师》，濛江园区中一班《濛宝奇趣讲解之旅》，充分展现了教师以儿童为本的课程设计智慧。

随后，中共彭州市幼儿园第四联合支部书记、濛阳幼儿园园长杨胜兰对活动进行总结点评。她充分肯定青年教师们在课程故事创作中展现出的专业素养：能够立足儿童视角，将幼儿置于课程主体地位，运用的教师支持策略科学合理、指导依据详实，充分彰显出教师们深入的教学思考与教育智慧，未来发展潜力可期。同时，杨园长也提出针对性建议：在课程故事记录与呈现方面，可进一步挖掘幼儿成长中的“哇”时刻，通过丰富细节、增强叙事层次，提升故事感染力；需强化课程脉络的连贯性，让课程发展逻辑更加清晰；在师幼互动环节，要精准把握引导节奏与介入时机，实现互动效果最优化。她还对每个课程故事进行了细致入微的点评与指导。

最后，杨园长鼓励教师们围绕《幼儿园保育教育评估指南》中“师幼互动”“家园共育”等核心指标，从多维度深化教学反思，既要保证反思深度，更要拓宽反思广度，切实将反思成果转化为优化教育策略的实际行动。持续秉持“儿童为本、过程导向、持续改进”的理念，从关注教育过程质量入手，全面推动科学保育教育质量迈向新台阶。活动尾声，孙科长、郑老师与杨园长共同为老师们颁发荣誉证书。这份嘉奖不仅是对优秀课程实践成果的高度认可，更是对教师们深耕教育创新、践行专业精神的有力褒扬。

此次课程故事汇报，展现濛阳幼儿园教师以幼儿为中心，深耕课程、创新实践的努力。从生活小事挖掘教育契机，用趣味活动承载成长内涵，让幼儿在探索中认知世界、发展能力。未来，幼儿园将继续以课程为纽带，践行育人使命，为幼儿成长铺就多彩之路。