【科研兴教】东坝幼儿园——同频聚慧 携手共研

【来源：高淳教育发布】

手拉手 共成长

同频聚慧 携手共研

教育是一场温暖的修行，每一次教研，都是一次思想的碰撞，智慧的汇聚，能量的补充。2025年11月20日，江苏第二师范学院附属溧水幼儿园与南京市高淳区东坝幼儿园联合开展手拉手教研活动，旨在为教师搭建交流平台。此次活动特邀江苏第二师范学院附属溧水幼儿园田素娥园长亲临指导，以专业的视角、前沿的理念，共同探寻园本课程建设发展的创新思路。

携手同行 同心成长

为深化园所合作、共促教育提质，高淳区东坝幼儿园与江苏第二师范学院附属溧水幼儿园正式签订“手拉手”合作协议。未来，两园将以幼儿发展为核心，搭建教学研讨、师资交流、资源共享的优质平台，通过联合开展课程研发、活动共创、经验互鉴等多元形式，凝聚教育合力、互学互促共进，携手为孩子们打造更优质的成长环境，共绘学前教育高质量发展新蓝图！

东坝幼儿园业务主任汪文蓉立足“小橹娃”课程，构建以“乡韵橹娃 野趣共生”为核心理念的上位架构。架构以幼儿发展规律为根基，以地域文化为底色，以自然野趣为载体，构建“人与乡土、传统与现代、自然与成长”的三重共生关系。扎根乡土、释放天性、多元共生，致力于培养幼儿对乡土文化的认同感、对自然野趣的探索力，以及身心全面发展的核心素养。课程通过挖掘乡村特有的“田埂之趣、民俗之韵、劳作之智”，让幼儿在与乡土自然的互动中释放天性、习得智慧，实现“人与乡土、传统与现代、自然与成长”的共生共长。

接着，大班年级组长曹倩文老师就大班园本课程《施家小马灯》从小马灯的历史来源、前期筹备、实施路径等方面展开汇报，课程紧扣“乡韵橹娃，野趣共生”的园本理念，以施家小马灯这一非遗文化为核心载体，将传统文化传承与幼儿全面发展深度融合 。

施家小马灯承载着百年乡土记忆，是高淳、郎溪地区正月里盛行的传统民俗表演。它以儿童为核心参演主体，“小人、小马、小服装”的小巧特质与幼儿身心发展特点高度契合，表演内容取材于历史英雄人物故事，既颂扬着爱国忠义的精神内核，也寄托着祖辈祈愿天下太平、五谷丰登的美好愿景，是联结乡土情感、传承民俗文化的重要纽带。如今，这一传统民俗面临传承断层的挑战，让幼儿从小了解、喜爱小马灯，成为民俗文化薪火相传的关键起点。

江苏第二师范学院附属溧水幼儿园田素娥园长围绕课程方案中的培养目标以及课程总目标进行详细解析，强调一定要认真梳理课程的实施原则。大班的《施家小马灯》课程一定要基于儿童的问题、儿童感兴趣的话题开始，在实际解决问题中梳理儿童经验的成长。

实际观摩 学思并行

田园长走进班级活动室，目光落在孩子们自主游戏的场景中——有的孩子用毛根装饰头饰；有的用纽扣装饰纸盘；有的在建构区用长短不一的积木搭建“东坝戏台”，田园长围绕班级游戏中的环境创设的空间布局与教育价值、游戏材料投放的层次性、幼儿游戏行为分析等多个维度与老师们展开深度交流。田园长以深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为幼儿园户外自主游戏的开展指明了清晰方向。

“手拉手”活动以园所共建为纽带，搭建起资源共享、经验互鉴的教育桥梁。它既为教师提供了交流教学方法、碰撞教育智慧的平台，助力专业能力协同提升；又通过跨园活动共创、文化浸润等形式，拓宽幼儿视野、培养合作意识与共情能力。同时，活动打破园所壁垒，凝聚学前教育合力，推动优质教育资源均衡辐射，最终实现园所共赢、教师共进、幼儿共长的美好愿景。

来源：高淳区东坝幼儿园

编辑：吴文娟

审核：王卫东

签发：王 琪

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