孩子思维能力差距 老师不敢说家长不承认

孩子的身高相貌的差距，一眼可见，但孩子思维能力的差距，一眼不可见。这就使得家长对于自己的孩子，就会自带滤镜，将孩子的种种表现，都往聪明这个特征上去靠拢。

调皮贪玩是聪明，话多是聪明，会玩电子产品是聪明，爱讨小便宜也是聪明……

家长可以接受老师说自己孩子不用功，但不能接受老师说自己孩子不聪明，说不用功是真切的关心，说不聪明就是老师对于孩子有偏见。

面对别人家优秀的孩子，永远都是你家孩子真努力，不像我家孩子贪玩，只想强调一点，你家孩子成绩再优秀也只是依靠用功，而自己家孩子设定前提就是很聪明，一切归结于不努力。

即使中考被分流了，还要强调男孩子后劲大，开窍迟，孩子只是贪玩不努力，而不是跟不上。

即使清楚初中学不来的孩子，高中只有更学不来，也要强调除了清北，所有孩子思维能力的差不多，从而强行将原本存在的差距，用一个更高的标准来掩盖，正如别人工资一月两三万，自己一个月两三千，非要去强调月薪十万以下差不多，都是穷人一样。

即使同一间教室，在别人孩子成绩优异的情况下，也要强调老师教学质量的问题，没有对于自己孩子因材施教，永远坚信没有学不会的学生，只有不会教的老师。甚至老师表扬优秀的孩子，都有不满情绪认为影响自己孩子的学习动力。

即使自己的孩子，各种不遵守校园纪律，还总责怪职高技校的风气不好，没有加强管理，而不认为生源才是校园环境的关键。