了不起的孩子们！这支“特殊乐队”闪耀全国舞台

舞台上鼓点与贝斯交织，键盘手边弹边唱，8月10日晚，在海南文昌举行的“2025乐队中国青少年音乐节全国总展演”活动上，重庆市云阳县特殊教育学校“萤河计划”乐队作为唯一一支由特教学生组建的乐队登台，为现场观众献上了一场精彩的表演。

靠老师手势指挥演奏 每天训练6小时以上

“萤河计划”乐队是云阳县特殊教育学校今年5月成立的一支乐队，乐队成员包括两名听力障碍学生、一名视力障碍学生和一名孤独症学生。他们年龄最大的14岁，最小的才8岁。这场比赛，他们是在老师们的手势指挥下完成的。

“萤河计划”乐队在比赛现场。

“‘萤河计划’象征无数微笑却坚韧的光芒汇聚成希望的璀璨星河，乐队当时取这个名字是希望每个小朋友都能绽放自己，闪闪发光。”乐团负责人、云阳县特殊教育学校工会副主席邓涵透露了乐队成立的初衷。

他说，这支乐队是在学校原有乐团的基础上组建起来的，培养孩子们兴趣爱好的同时丰富假期生活。当了解到此次音乐节活动后，老师给孩子们报了名。

乐队师生。

从报名到比赛，乐队前后准备了大半个月。“架子鼓是我们学校的特色，孩子们都会打，但两个听障小朋友是乐队成立才开始接触吉他和贝斯的，完成起来难度比较大。但孩子想尝试，我们尽全力支持。”乐团共4名老师，两人负责器乐指挥、一人负责架子鼓节奏指挥、还有一名老师负责整个音乐的节拍指挥，一对一进行指导。

刚开始学孩子们问题比较多，比如贝斯手的手指力量不够，老师们就自己创造了一些“土办法”，对他进行强化性的力量训练。“比如用大拇指和食指去提矿泉水瓶，坚持一分钟休息三分钟，加上之前在进行的手指拉伸训练，每天先做完这一套训练才开始上课，训练基础节拍、歌曲的节奏等。”

乐队孩子在比赛现场。

为了练好比赛曲目，暑假期间，孩子们每天上午和下午都在进行基础练习，一天训练6个小时以上，但他们从不叫苦叫累。“听障孩子她听不出来自己弹的对还是错，全靠老师的手势指挥。”邓涵说，长期的练习配合，师生之间建立了一定默契度，如老师在指挥学生时发现弹得有问题就会用手语或约定好的方式沟通，学生会自行修正，由此相互配合。

面对不同的挑战，孩子们展现出非凡的音乐热情，在乐团老师创新性的教学方式支持下，孩子们成功地将内心的旋律转化为动人的乐章。在7月底进行的重庆赛区比赛中，乐队脱颖而出，成功晋级全国总决赛。

乐队孩子在比赛现场。

总决赛当天，孩子们与来自全国各省市的400多支乐队同台竞技，演绎了《我想当风》和《向阳花》两首歌，最终取得了混龄组第四名的好成绩，并获得了主委会颁发的“来自星星的奖”。

学科老师自学才艺 守护“来自星星的孩子”

除了“萤河计划”乐队，在云阳县特殊教育学校，像这样热爱音乐的孩子还有很多。

“学校秉承有教无类，不管孩子是怎样的，老师都会尽力教。”邓涵介绍，学校于2023年开始组建学校的架子鼓社团，社团团员是由听力障碍、视力障碍、智力障碍、孤独症、精神障碍等类型的学生组成，一共有30多人。

乐队孩子在比赛现场。

为了帮助孩子们学习，学校全体教职工先学会了架子鼓，老师们根据不同的障碍类型特点，为每一名孩子进行个性化、个别化的教学。“孩子们不知道什么是节拍，通过架子鼓的训练培养他们的节奏感、速度感。有了这个作基础，再学习第二种乐器。”通过架子鼓的振动练习，听障的同学也能感受律动。

在此基础上，学校于2024年成立了专门的乐团。喜欢摇滚乐、曾在大学里组过乐队的邓涵成了乐团的一名老师。为了更好地指导孩子们，美术老师陈旭东，数学老师周磊、罗圣冰随后也加入了进来。

乐队孩子在比赛现场。

“他们都不是专业的音乐老师，但都自学了相关才艺。”老师们通过精心设计的节奏振动感知、个性化触觉辅助等特殊教学方法，每天下午对孩子们进行训练。由于学校大部分学生是留守儿童，暑假也会进行强化练习。

“孩子们本身有一些缺陷，但在我们看来也不是缺陷。长期和学生们在一起，时间比和自己的孩子在一起的时间还要多很多，我们也不觉得他们跟普通孩子有什么区别。”对孩子们的指导训练已成为邓涵生活中的一部分，看到孩子们一步步地成长，他也乐在其中。

“平时都是在学校表演，这是他们第一次坐飞机，第一次登上这样的大舞台，很激动，也很紧张，能够顺利完成演出，孩子们很了不起。”邓涵说，乐队还受邀参加将于8月13日举行的“向阳花开少年追箭”公益演唱会，将与中国摇滚“现场之王”谢天笑同台演出。“孩子们希望他们的音乐能被更多人认可，作为老师我们会全力以赴，帮助他们实现梦想。”

上游新闻记者 秦健 实习生 牛祉祯