游戏是教育的一部分，更是社会交往的重要组成部分。学会利用游戏开展教育，游戏就完全可以成为教育的重要帮手，而不是孩子成才的绊脚石。《原神》进入北大课堂，一方面是教学改革的探索，另一方面也是游戏行业的新契机。深耕历史文化、精耕剧情设定，可能是很多游戏公司的发展方向。

近日，北京大学元培学院发布的《2025-2026学年元培学院新生讨论班简介》引发舆论关注，其中包含两门《原神》相关的课程让人眼前一亮。北京大学政府管理学院长聘副教授费海汀和助理教授庞亮分别讲授“原神启动：至冬之国的历史原型”和“原神启动：提瓦特大陆的政治哲学”两门课程。该课程方案公布后，北京高校学生纷纷希望能到北大“蹭课”，广大原神玩家也对此表示期待。

《原神》是米哈游公司开发的全球现象级游戏，以虚拟世界“提瓦特大陆”为主要场景，融合世界各主要文明的历史文化为游戏剧本素材，以大世界开放式探索和主线剧情冒险为主要玩法。全球注册玩家近3亿。北京大学之所以能够开设与原神相关的两门课程，很大程度上是因为《原神》团队在设计游戏时参考了大量历史文化资料，同时在剧情和设定上借用了许多政治学、哲学、社会学、宗教学知识，以文明存续和发展为核心价值。将这些资源发掘出来，非常有助于学生学习和理解相关的概念和知识，也有利于引导学生树立正确的价值观念。

随着我国游戏产业的飞速发展，游戏不再是所谓的“玩物丧志”，而是融合了顶尖科技、多元社交、文化创作、衍生产品的多维度文化产业。国产游戏的软硬件质量不断提高，越来越多的游戏主动承担起文化传播的使命，游戏设计所需的设备研发也推动着科技进步。社会正在逐步扭转对游戏的偏见，将游戏与教育行业相融合，游戏也成为传播中华文化、讲好中国故事的重要载体。

北京大学作为我国人文社会科学教育领域的最高学府，将热门游戏融入学术科研和人文教育，确实给人耳目一新之感。其实，将热门游戏融入高校教学，已经不是什么新鲜事。早在2017年，南开大学马克思主义学院教师孙海东将“英雄联盟”融入军事理论课教学，用游戏语言解读军事术语，获得了共青团中央的点赞，其课堂也长期爆满。此外，黑神话·悟空，第五人格等热门国产游戏成为高校教学素材，也激发了学生的学习兴趣，获得了社会舆论的好评。

高校课堂的“抬头率”问题始终困扰广大教育工作者，“水课”泛滥，教学内容陈旧，与当前社会适应性差，学生学不进去、不感兴趣，严重影响了高校教学质量。《原神》进课堂不仅能够通过对游戏的研究，深入浅出激发学生的听课兴趣和学术研究的热情，还能够拉近师生距离，营造一个良好的师生沟通氛围，是一个有益的探索。游戏是教育的一部分，更是社会交往的重要组成部分。学会利用游戏开展教育，游戏就完全可以成为教育的重要帮手，而不是孩子成才的绊脚石。

特别值得关注的是，负责授课的费海汀副教授长期关注东欧国家转型，庞亮则主要研究法国政治哲学，以专业视角来切入《原神》，可以尝试从小切口谈大问题。以游戏为引子，引出对世界历史、国际政治的关注，也不失为一种以小见大、“功夫在诗外”的教学模式。以此为思路，高校是否能够开发出更多从日常生活入手引入学术研究的课程呢？例如宠物研究、情感研究、综艺研究等等。教学科研不是枯燥无味的掉书袋，而是从我们的生活出发，揭示社会运行与人类发展规律的活动。能把学术讲的深入浅出，非大家不能为也。

《原神》进入北大课堂，一方面是教学改革的探索，另一方面也是游戏行业的新契机。以往的游戏设计多以感官刺激来吸引玩家，这样的游戏开发思路已经很难维系，深耕历史文化、精耕剧情设定，可能是很多游戏公司的发展方向。国产游戏未来可期，我们期待有更多的优质游戏进入大学课堂，也期待有更多的优质游戏能够承担起教育教学和文化传播的重任。

津云评论员｜二花