初中一年从学霸到学渣，小学阶段欠下“3种债”，到初中基本没救

昨天接娃回家路上，碰到了好久不见的邻居玲姐，以前每天总是匆匆忙忙、神采奕奕的她。今儿显得格外的悠哉，但是脸上的憔悴却是掩盖不住的。

我们俩照面就聊上了孩子的事，她说自己最近要被上初二的儿子“逼疯了”。上学期成绩还在班级前7，这个次月考成绩直接班级倒数第10名了。我安慰玲姐“孩子刚上初二，可能还没适应，有波动不要太焦虑”。

可是玲姐却说自己家孩子没救了，因为孩子早就已经迷上了手机，而且父母说什么都不听。上周一前脚孩子送进学校，他后脚就逃学了。玲姐说孩子这样怎么可能还会有心思学习，最让她感到难受的是孩子有什么事都不和他们沟通，回家把父母当成空气一样。

玲姐很懊恼，以前在小学的时候自己和老公图省心。一直把孩子交给托管，每次只看孩子的成绩，觉得孩子成绩好就没问题。孩子上了初中才发现，小学阶段欠下的“这3种债”，孩子到了初中真的就没救了。

01

“亲子债”，孩子越大越远离

李玫瑾曾说：“12 岁以前，父母的唠叨和话语都是黄金。12岁之后，父母的话就是垃圾。”因为孩子在12岁以前对于父母的话是非常信任和依赖的，而12岁以后他们开始要进入青春期，这个阶段孩子最明显的特点就是渴望独立，他们对于“同辈”朋友的需求更突出，对于父母他们也不再像以前那样依赖了。

所以小学阶段是亲子关系建立的关键的时期，这个阶段能和孩子形成良好的亲子依恋关系，孩子到了青春期，你们之间的对抗就会减少，至少孩子还愿意听父母说话。如果孩子在小学阶段和父母的关系就非常差，那么到了初中，孩子要么和你对着干，要么远离你。

02

“阅读债”，初中基本没时间弥补

孩子到初中最大的一个变化是学科变多了，而且每门课程的知识深度和广度也都有所提升，作业量随之翻倍。孩子需要花费大量时间去完成各科作业、复习功课，很难再像小学那样有较多的课余时间用于阅读。

但是初中阶段的学习内容，无论是语文的长篇课文、文言文，还是数学的复杂题干、历史政治等学科的材料分析题，都需要学生具备较强的阅读理解能力和信息提取能力。如果小学阶段没有通过阅读积累足够的词汇、句式和理解能力，到初中就很难应对这些难度较大的学习任务，而此时再去弥补阅读短板，需要花费更多的时间和精力。

玲姐说他儿子初一的时候就是因为阅读不行，每次文科来的课程都学得特别吃力，初一孩子还挺努力在补，上了一段时间的一对一课程，但是后来孩子直接放弃了，因为阅读短时间内真的无法追赶。

03

“习惯债”，让家长和孩子都崩溃

积累千万，不如养成好习惯。往年高考结束后，那些学霸在分享学习经验的时候，认真观察就可以发现他们并不是天资多聪明，学习方法有多特别，而是拼学习习惯有多好。

今年武汉三中高考708分的张煜东爸爸在分享中说到“孩子从读小学我们就盯着他，不是盯他的成绩，而是盯他的习惯，比如小学开始放学回家以后就先做作业，然后再做其他的事。”

张煜东爸爸还说到从孩子幼儿园中班开始到小学五年级就一直坚持练硬笔书法，孩子练的同时父母也跟着练。正因为小学阶段父母全心全意地“陪着”，孩子才能够养成良好的学习习惯。

著名的教育家陈鹤琴曾说过“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”小学阶段是学习习惯养成的关键期，这个阶段把习惯养好了，孩子和大人都轻松。

小学阶段要养成的学习习惯要包括：课前预习、课上专注听讲、课后及时复习、高效作业、做好时间管理、提前做好学习规划、自主学习、拥有科学的记忆方法等。

如何系统地帮助孩子养成这些好习惯，成雅老师在《好习惯带来好成绩》这本书种详细介绍养成具体的步骤和方法。

就比如预习这件事，很多家长觉得孩子预习就是要把下节课要上的内容都认真学习一遍，但是成雅梅老师说，预习可不是把下节课内容记住或者是提前把内容都学会。

重要的是要把握住三个关键点：新旧知识衔接点、旧知识重点、新课重点。而且预习也不是时间越多越好，要懂得利用期待效应，按预习4步法去预习，这样的预习才是有用的。

再比如高效听课的技巧：课前做好3准备、课中用5到听课法、课堂笔记3要点、抓住课堂3个关键时间段等

高效做作业的方法：4大方法解决孩子做作业不端正的态度、点拨式辅导孩子作业、自律写作业的4个步骤。

此外书中还分析了如何用海马体高效记忆、孩子阅读的技巧、乐于探索等7个让孩子能够高效学习，取得好成绩的学习习惯。书中都是实打实的方法和干货，孩子只要跟着做就可以。建议小学生家长人手一本。

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