鼓励的重量

鼓励的重量

孙启浩

十岁那年，看着同龄伙伴骑着自行车在巷弄里自由穿梭，身姿轻快，我心里满是羡慕，却又藏着几分胆怯。爸爸看出了我的心思，把家里的旧自行车仔细擦拭干净，笑着说要教我骑车。可真正跨上车座，双脚刚离开地面，车轮微微一动，我就吓得尖叫出声，瞬间连人带车摔在了柔软的草地上。

膝盖传来火辣辣的痛感，眼泪瞬间涌了上来，我揉着渗血的伤口，哭着嚷嚷再也不学了。爸爸没有立刻拉我起来，只是缓缓蹲在我身边，语气平和却带着坚定：“摔倒太正常了，谁学骑车没摔过呢？别怕，再试一次，我扶着你。”他的声音不高，却像一颗定心丸。我抹掉眼泪，半信半疑地重新跨上车，爸爸有力的双手稳稳扶着车后座，那份坚实的力道，让我慌乱的心渐渐安定下来。

可没过多久，车身忽然变得有些晃动，我才发现爸爸早已悄悄松了手。失去支撑的车子瞬间失衡，我重重又摔了一跤。满心的委屈翻涌上来，我趴在地上，赌气似的不肯起身。这时爷爷慢慢走过来，粗糙却温暖的手掌轻轻拍着我的后背，柔声说：“别怕，爷爷小时候学骑车，摔得比你还厉害呢。你比爷爷当年机灵多了，再试试，肯定能学会。”

爷爷的话像一股暖流，瞬间驱散了我心里的委屈和沮丧。我咬着牙，忍着疼站起身，拍了拍身上的草屑，再一次跨上了自行车。这一次，我不再只顾着慌乱害怕，而是紧紧握着车把，试着感受车身的节奏，努力调整重心掌握平衡。爸爸和爷爷没有再伸手扶我，只是在我身边慢慢跟着，时不时传来一句叮嘱：“稳住身子，眼睛看前方”“对啦，节奏很好，再坚持一下”。

不知摔了多少次，膝盖和手掌都擦破了皮，钻心的疼一次次袭来，但耳边的鼓励从未间断。终于，当我稳稳地踩着脚踏板，让自行车顺畅前行，风从耳边呼呼吹过，发丝轻轻扬起时，我回头望去，爸爸和爷爷正站在原地，脸上满是欣慰的笑容。那一刻我忽然懂得，他们的鼓励看似轻柔，却有着千钧重量，正是这份沉甸甸的力量，支撑着我一次次战胜恐惧，从地上爬起来，最终学会了骑车。

后来的日子里，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那年学骑车的场景。那些温暖的鼓励话语，那些坚定又充满期许的眼神，都化作了沉甸甸的力量。我渐渐明白，成长路上的勇气从不是凭空而来，往往藏在身边人真诚的鼓励里，这份鼓励的重量，足以让我鼓起勇气，跨越前行路上的所有阻碍。

作文点评

1. 立意鲜明且深刻：以学骑车这件小事为载体，紧扣“鼓励的重量”展开，从具体的鼓励场景，到领悟鼓励的力量，再到迁移至成长路上的勇气支撑，主题层层递进，立意贴合成长感悟，真挚动人；

2. 结构完整有条理：采用顺叙手法，以学骑车的经历为线索，从羡慕胆怯、初次摔倒，到多次受挫、长辈鼓励，再到学会骑车、领悟深意，最后延伸至日后成长，脉络清晰，过渡自然，收尾呼应标题，结构严谨；

3. 细节描写生动细腻：文中刻画了爸爸“坚定的语气”“有力的手掌”、爷爷“温暖的手掌”“柔声叮嘱”，还有自己摔倒后“火辣辣的疼”“满心委屈”，以及学会骑车后“风从耳边吹过”的畅快，细节真实鲜活，让人物和场景更立体，感染力拉满；

4. 情感真挚自然：从最初的胆怯退缩，到委屈赌气，再到被鼓励后重拾勇气，最后领悟鼓励的重量，情感变化层层铺垫，没有刻意煽情，却能让人共情，凸显出真情实感这一作文亮点；

5. 选材典型贴切：选取学骑车这一童年常见经历，小事件承载大感悟，既容易引发读者共鸣，又能精准扣住“鼓励给予力量”的核心，选材小巧却有说服力；

6. 提升建议：可在描写“多次摔倒”时，加一句简单细节，比如“手掌蹭过地面，沾了泥土也磨出红痕”，让受挫的画面更具体；结尾可再精简一句，避免表述稍显重复，让收尾更利落有力。