神童苏刘溢10岁高考，以566分考入南科大，一年后结局唏嘘不已

文 | 锐观经纬

编辑 | 锐观经纬

2010年夏天，山东泰安的苏刘溢用566分的成绩，成了全国最小的高考生，被南方科技大学破格录取时，全网都在说这是 “天选之子”。

可谁能想到，仅仅一年时间，这位万众瞩目的神童就闹出退学风波，从此淡出公众视野，21岁那年再被提起，只剩满网真假难辨的传言，他的故事到底藏着怎样的遗憾？

苏刘溢2000年出生在泰安一个普通家庭，父母都是小工厂的工人，2010年那会儿每月工资才1000 块。

跟很多普通家长一样，他们没想着刻意培养 “天才”，只是顺着孩子的兴趣慢慢引导。

一岁半的时候，爸爸就陪着他玩小猫钓鱼的游戏，嘴里喊着数字，让他用工具钓对应的数字卡片，不知不觉就把数数的本事教会了。

后来又在生字卡片上贴小铁圈，让苏刘溢拿着磁铁吸着认，两岁的他已经能翻看简单的儿童画册和课文，三四岁时更是对科普书、文学书爱不释手，那些在别的孩子眼里枯燥的文字，他能看得津津有味。

这种天赋在电脑上表现得更明显，妈妈下岗培训学电脑的时候，他就在旁边跟着看，没多久电脑知识就超过了妈妈。

别人的童年在玩玩具、看动画片，他却捧着厚厚的《电脑迷》合订版翻来覆去地看，不满足于基础操作，还主动琢磨编程和设计。

9岁那年，他用不到一个月时间，自己命名了一套系统软件，短短一个月就有100多人注册成为会员，这份动手能力和专注力，连成年人都未必能比。

可天赋背后，是成长轨迹的 “断层”，幼儿园的时候，苏刘溢就对每天重复的简单知识提不起兴趣，父母没办法，只能把他接回家自学。

小学升学前，他已经把小学所有课程学完了，7岁那年父母想让他接触集体生活，找了好多学校，终于有一家愿意接收他直接上五年级，结果他只上了两天半就 “毕业” 了。

不是因为学完了，是不小心摔破了手，父母心疼接回了家，老师特意跟家长说，苏刘溢上课根本不用听讲，小学知识他全懂，不如直接送中学。

就这样，苏刘溢的求学路一路 “跳级开挂”：7岁进初中，泰安博文中学的校长让他测了古文朗读和初中几何，没想到他不仅数学题解得又快又对，古文也读得流利，当场就录取了。

学校还专门为他成立了教学小组，量身定制课程，他用一年时间学完初中所有内容，还在 “博文杯” 三科竞赛里拿了第一名。

之后被校长推荐到市二中读高中，8岁的他在高中校园里像个 “小不点”，老师同学都把他当宝贝呵护，他用一年时间又学完了高中课程，9岁就具备了高考的实力。

2010年6月，10岁的苏刘溢跟着妈妈坐火车去济南参加高招咨询会，小小的身影一出现，就被围观的学生和家长围得水泄不通。

面对镜头，他还挺谦虚，说自己考得一般，理综没发挥出正常水平，可566分的成绩，配上10岁的年龄，已经足够震撼。

要知道，高考考场对成年人都是体力和耐力的考验，对他来说，能坐完整场考试简直是奇迹，考前半小时他形容是 “干熬”，每门课都提前半小时交卷。

虽然这个分数离一本线还有差距，但 “全国最小高考生” 的标签，让他成了媒体追捧的传奇，“泰安神童” 的名号传遍全国。

那段时间，妈妈带着他见了好几所高校的招办人员，山东大学因为分数不够提档线拒绝了，就在大家以为他要复读的时候，南方科技大学向他伸出了橄榄枝。

学校专门组织人员考察，发现他虽然有些基础知识薄弱，但数学天赋极高，想象力、记忆力、创造力都远超同龄人。

面对老师的提问，苏刘溢说自己会洗衣服，也能管住自己上课，朱清时校长特别喜欢这个天赋异禀的孩子，直接破格录取了他。

入学后，校长还经常买学习用品鼓励他，妈妈也陪着他住在学校宿舍，市民长跑日的时候，他跟着教职工和研究生一起跑步，那会儿所有人都觉得，这颗新星未来可期。

可大学的自由环境，终究暴露了他成长中的 “短板”，中学和高中时，有老师专门呵护、同学包容，他偶尔顽皮锁教室门，大家也只当是小孩子淘气。

但大学里，同学都是十几二十岁的成年人，他的年龄差距和行为习惯，让他很难融入。

上课的时候，他会不停地摘眼镜、戴眼镜，还会用笔在头上摩擦起电，然后去碰女生的头发做实验；要是觉得老师讲得无聊，就直接起身离开教室，多数时间待在公寓里自学。

妈妈解释说，不是孩子听不懂，是课程太简单，他觉得无聊才走的，但他从来没经历过真正的集体生活，生活习惯和社交能力还停留在孩童阶段。

记者采访的时候，一拍照他就用手捂住脸喊 “怎么老拍我呀”；大家聊天的时候，他会突然发出怪叫吸引注意力；招生考试时，还会在教室里跑来跑去。

这些在小时候被当成 “可爱” 的行为，到了大学集体环境里，就成了难以融入的障碍，校方后来提到他离开的原因，说 “他只是太想家了”，可明眼人都能看出来，是这个还没长大的孩子，在成年人的世界里 “水土不服” 了。

消息传开后，南科大的老教授惋惜地说 “听到他离开的消息，心在流血，脸在流泪”，朱清时校长也表示学校不会放弃，会定期派老师上门一对一辅导，还特意澄清 “不是退学，是暂时回家调整”。

可大家都清楚，南科大已经是氛围很自由的创新型大学，这里都适应不了，其他学校恐怕更难。

当记者去家里采访时，还能听到楼上传来苏刘溢的歌声，他似乎还没意识到，这次 “暂时离开”，意味着他的 “神童光环” 正在慢慢褪去。

其实妈妈刘欣欣一直很清醒，她从来没觉得儿子是 “过目不忘” 的天才，坦言儿子有时候知识点也要看好几遍才能记住，只是把学习当成了爱好。

面对外界 “急于求成” 的质疑，她也很无奈，说自己没强迫孩子，都是顺着他的兴趣来。

她和丈夫都听过 “伤仲永” 的故事，特别怕 “神童” 这个大帽子给孩子带来压力，反而希望他能像普通孩子一样快快乐乐成长。

一晃到了2021年，苏刘溢21岁了，出于保护，网上再也没有他的官方消息。

有人说他风光不再，回归了普通人的生活；有人说他进了科研公司，年薪200万还拿了奖；还有人说他去了国外发展，在专业领域继续深耕。

各种传言满天飞，却没人知道真实情况，曾经的神童彻底变成了 “江湖传说”，回头看苏刘溢的故事，其实是个很典型的教育样本。

他的父母用游戏化的方式激发孩子的学习兴趣，这一点值得所有家长借鉴，毕竟兴趣才是最好的老师。

但 “跳级式” 的教育，虽然让他早早展现了智力天赋，却也让他跳过了集体生活的磨合、社交能力的培养、心性的慢慢成熟。

我们总羡慕神童，觉得他们是天选之子，却忘了天才也需要 “人间烟火”。

一个孩子的成长，不光需要智力的开发，更需要生活自理能力、社交能力、情绪管理能力的培养，这些 “软实力”，是学校课本教不会的，只能在日复一日的集体生活、与人相处中慢慢积累。

苏刘溢的遗憾在于，他的教育只加速了智力的成长，却忽略了其他维度的同步发展，等到进入需要全面能力的大学，问题自然集中爆发。

每个家长都希望孩子出类拔萃，但教育不是 “拔苗助长”，更不是牺牲全面成长去追求 “早慧” 的标签。

苏刘溢的故事告诉我们，就算是天才，也需要遵循成长的自然规律，需要足够的耐心去等待心性成熟。

天赋是上天的馈赠，但只有配上完整的成长经历、健全的人格，这份馈赠才能真正发光发热。

而他的故事，也该给所有家长提个醒：教育的终极目标，不是培养一个只会学习的 “天才”，而是养育一个能适应社会、内心丰盈、全面发展的普通人。

毕竟，平凡日子里的踏实成长，才是大多数人最稳的人生轨迹。