孩子学习吃力？“儿童学习困难”专科门诊来帮忙

红网时刻新闻7月10日讯（记者 戴丹 通讯员 彭昕欣）“辅导作业真的好崩溃，家里天天‘鸡飞狗跳’！”孩子上课走神发呆、注意力不集中、写作业拖拉、成绩越学越差……这些普遍又棘手的问题，深深困扰着许多家庭。

事实上，也许有一部分孩子并非“不爱学习”“调皮叛逆”，而是可能本身存在“学习困难”。

什么是“学习困难”？该如何干预？湖南中医药大学第一附属医院儿童医学中心的专家来告诉您。

什么是“学习困难”？

在医学上，狭义的“学习困难”其实是一种学习机能发育障碍，包括数学学习障碍、书写障碍、阅读障碍等。

湖南中医药大学第一附属医院儿童医学中心的专家表示，“学习困难”并非简单的不努力或头脑笨，它可能是一种现象或多种疾病的表现。常见原因主要分为三类。

能力不足型：孩子智力正常甚至优秀，但在听、说、读、写、计算、思考等特定学习能力的某一方面或几方面存在显著困难。

神经发育型：由神经发育障碍性疾病引起，如注意缺陷多动障碍 (ADHD)、孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、视听障碍等。

心理行为型：精神心理障碍或情绪问题（如焦虑、抑郁、学校适应障碍）导致孩子学习兴趣低、动机不足、情绪波动大、精力减退、畏难排斥学习、注意力涣散、缺乏自信等。

五种情况需及时干预

什么情况需要干预？医生分门别类进行了列举。

注意力问题：注意力不集中、忘性大、粗心大意；

行为冲动：兴奋、冲动、抢答、不愿等待、插队、不守规则、易冲突；

读写障碍：认字记字困难、朗读跳字漏字按想法读、错别字多、写字吃力缓慢；

情绪问题：厌学、拒绝上学、睡眠差、情绪低落或易怒；

社交障碍：与家长、同学冲突多。

孩子如果存在以上情况，若不及时干预，极易陷入“挫败→抗拒→更挫败”的恶性循环，甚至引发更严重的心理问题。

找准“靶点”破解学习困境

如何破解学习困境？湖南中医药大学第一附属医院新开设的“儿童学习困难”专科门诊，将通过神经心理测评、发育行为评估、感觉统合测评、心理情绪评估等一系列的科学评估，来区分神经发育型、能力不足型、心理行为型等学习困难，为后续干预找准“靶点”。

据介绍，医院开设的“儿童学习困难”专科门诊，每周三、周日上午开诊。在完成综合评估、准确分型后，将依托中西医结合的专业力量，通过中药调理、耳穴治疗、生物反馈治疗等方式，为孩子提供个性化的干预方案。

“综合干预还需要家庭支持，配合能力提升训练以及家长课堂支持，营造良好的家庭支持系统。”