在天津卫有个叫福二的年轻人，自幼丧父，母亲刘氏对他百般溺爱，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。福二欺负同龄小孩，母亲极力袒护；福二与浪荡子为伍，母亲不加管教。

直到福二三十多岁，仍光棍一条，却开始对母亲非打即骂，甚至管亲生母亲叫“老婢”。

最后在福二生日那天，他因母亲做饭稍慢而对老人拳脚相加，甚至持刀指向苍天挑衅。刹那间雷电交加，福二倒地身亡，半边身子焦黑。这虽是个极端故事，却揭示了溺爱带来的可怕后果。

01

溺爱不是爱，而是过度地阻碍

著名心理学家武志红提出一个颠覆性观点：溺爱不是过度的爱，而是过度地阻碍。当我们自以为在“爱”孩子时，实际上可能是在阻碍他们的成长。

试想一个学步孩子想拿十米外的玩具，大人急走几步替他拿到。看似帮助，实则剥夺了孩子探索世界、发展能力的机会。孩子在这个过程中形成的愤怒和怨恨，远大于对“帮助”的感激。

02

溺爱的十二种表现，你占几种？

湖北儿童心理专家石淑华指出了溺爱的12种表现：

有求必应：孩子要什么就给什么

害怕哭闹：孩子一哭就满足要求

越俎代庖：成人包办所有事

心领神会：大人猜测小孩的心思

过分关注：大人围着小孩子转

小题大做：小疼痛大人当是大事紧张

不让劳动：将劳动当成惩罚或不让孩子劳动

赏识过度：表扬过度

当面袒护：父母教育孩子时老人护着

惩罚不当：该罚不罚，不该罚乱罚

剥夺独立：总觉得不放心，觉得孩子必须得到陪护

放任自由：“孩子还小，等他长大了再......”

如果存在超过8种，就要警惕了，说明家长存在溺爱，对孩子将来的发展不利。

03

溺爱成瘾的心理根源

溺爱往往源于父母内心深处的情感需求未被满足。童年缺乏父母关爱的人，可能通过溺爱孩子来弥补自己曾经的情感缺失。这是一种心理补偿机制，试图通过给予他人无条件的爱来获得内心的满足感。

溺爱者也可能是通过过度关注和付出来控制对方的行为或情感，这种控制欲通常源于对安全感的渴望。

04

真实案例：从溺爱到毁灭

2010年，云南发生了一起令人唏嘘的案件。老陈40岁得子，对儿子小刚极度宠溺，无论要什么都会满足。

小刚14岁就让女友怀孕，老陈没有责怪反而美滋滋地等着当爷爷。小刚长大后游手好闲，不断向父亲要钱，要不到就殴打父母，甚至卖掉家中旅馆。

最后，小刚竟多次在父亲饭菜中下毒，想制造中毒假象以勒索工地老板。老陈发现后，忍无可忍，在儿媳帮助下将儿子杀害并抛尸池塘。一个本该幸福的家庭，就这样因溺爱而毁灭。

05

溺爱如何造就“逆子”

溺爱会导致一系列心理问题：

压抑创造性和进取精神：过多的干预和过分的保护会扼杀孩子获取成功的积极性。

滋长依赖心理，限制独立意识：形成依赖性格，使孩子变得懦弱，缺乏勇气。

形成任性、固执、唯我独尊的个性：在有的家庭中，甚至发生了“老子怕儿子”的怪现象。

缺乏抗挫折能力和责任感：习惯于养尊处优，一旦摔倒就有家长立即扶起。

06

怎样才是真正的爱？

真爱是看到孩子的真实存在，发现孩子的真实需要，并帮孩子实现他的需要。

当孩子说“我来……我来……”时，他的真实需要是自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望，之后收拾孩子留下的混乱局面，这便是真爱。这比帮孩子解决问题要难多了。

我们常将“做什么”视为爱，但很多时候，父母 “不做什么”才是爱。太多的时候，做父母的需要提醒自己，控制住自己干预孩子行为的冲动，因为太多的干预是不必要的。

07

爱是放手而非束缚

每个孩子都是独立的个体，而非父母的延伸或替代。溺爱表面上是对孩子的宠爱，实质上却是以爱为名的控制和剥夺——剥夺了孩子探索世界、经历挫折、发展能力的机会。

适当放手，让孩子在适当的年龄做适当的事，承受适当的挫折，这才是真正有利于孩子成长的爱。

不要等到孩子变成“逆子”才后悔莫及，从现在开始，用科学而非溺爱的方式培养孩子，让他们成为独立、自信、有责任感的人。

毕竟，我们陪伴孩子的最终目的，不是为了永远保护他们，而是为了让他们最终能够离开我们，独立生活，并且生活得更好。