发现没？现在教育淘汰的不是孩子，而是这3种家长

文/兰妈谈育儿

和一位妈妈聊天时，她满脸愁容地告诉我：

“老师昨天又给我打电话了，我现在最怕的事情就是接到老师电话，怕孩子在学校会犯错误，也怕孩子在学校会出现不舒服的状况，不来电话一切安好，一来电话就准没好事，心也跟着蹦蹦直跳...”

是呀，从孩子进入小学以来，似乎就开始一轮又一轮的淘汰制，可笑的是淘汰对象还不是孩子，而是身为家长的我们

当然了，为了更好地概括当下教育容易淘汰的都是哪些类型家长，兰妈还特意总结了以下三个大的方面：

先淘汰的是：

没有时间陪孩子的家长

中午放学，读二年级的小女儿告诉我：“妈妈，老师今天又把一个同学叫去，然后问你爸爸是干什么，你妈妈是干什么的”

随后，她还特别好奇地问我：“为什么我们老师和xx爸爸、还有xx妈妈说话的时候都是笑着的，声音还那么温柔，可每次和你说话的时候就那么严厉，那么大声呢”

我当时也是随口问女儿一句：“那老师第一次找妈妈谈话的时候，有没有问你爸爸妈妈都是干什么的呢”

她点点头

我又问她：“那你是怎么回答的”

女儿说：“我就告诉她，说我爸爸是搬货的”

当时，兰妈给女儿的回答也是：“没关系，老师对某个家长温柔，那可能是这个家长和老师是亲戚，或者是亲戚的亲戚，也可能是单位上职位比较高的人，老师平时说话的时候自然也就多注意方式了”

...

事实上，一说起老师向孩子打听父母职位这件事，很多家长都觉得老师这是在看碟下菜

可在兰妈看来，除了这些原因之外，最最重要的还是老师在了解一个问题：“父母有没有时间陪伴自己的孩子”

是的，记得女儿刚开始读一年级的头一个星期，由于手头工作太忙，没有及时查看群内消息，导致老师第一次安排的家庭作业到了周日晚上睡觉前才发现

第一次写作业，再加上女儿在学校又没有听清楚规则，当时作业完成的效率问题自然也就不言而喻了

结果，第二天上午，就接到了老师的电话

而电话那边，传来的也是老师针对作业完成效率的批评和问责声音，当时兰妈的解释也是：“怪我，不怪孩子，是我没有及时查看群内的消息，以至于孩子到了最后一个晚上才补的作业”

没想到，恰恰就是那一次，老师给我贴上的标签就是“不负责”、“不关注”孩子，也正因为如此原因吧，每次老师和我沟通时语气中似乎都有种恨铁不成钢的感觉

所以，如果一个老师频繁和你联系，其主要的深意就是“你要多关注你家的孩子”，而这也是当下教育里首先要淘汰的一类家长

如果老师联系了多次之后，家长在孩子身上投入的时间，或者孩子身上的问题还是没有得到改变，那老师也会默默接受这个事实，然后对你的孩子不再像之前那么上心

换个角度来说，老师的内心声音也是：“你身为父母，自己孩子都不着急，我干嘛要着急”

再淘汰的是：

文化程度比较低的家长

中午去超市买菜的时候，听到超市一位大姐抱怨说：

“我女儿昨天晚上23:00多才把作业写完，早上五点多又要起床，想想我自己，当时连眼睛都睁不开，真的好心疼她，明明那么困，还要硬撑着起床，然后背着书包一个人往学校走”

随后，另一位大姐也连声迎合说：“是呀，是呀，刚开始的那两个星期，不知道为什么，孩子每天晚上都有很多作业，根本写不完，也根本就没办法早睡早起”

听完这些，兰妈只能默默感叹和无奈了

是呀，再回头想想自己的大女儿，明明才读5年级而已，写作业到深夜也是常有的事情

很多时候我对她的唠叨也是：“现在才只是小学而已，如果进入了初中，增加了物理化等科目，你的作业会更多，到时候作业根本就写不完，你每天晚上还睡不睡觉呀”

而每次说到这里，女儿都会眼眶红了，然后开始扔东西发泄不满，一直以来我给她的定位也是：偷懒，不好好写作业

可事实上，当我翻开她的作业本检查答案时，我却吃力地发现很多题目自己都开始抓耳饶腮了

最让人不好意思的，还是教给女儿的解题思路，第二天拿回家时居然全部都是错的

那一刻，相信很多家长都会感到沮丧、焦虑、还有深深的无奈

是呀，如果自己都不会的题目，又有什么资格去要求孩子做得有多么好呢

认识的另一位妈妈就是如此，初中学历的她，一直以为“辅导小学孩子是小意思的，只要孩子肯学，那问题就不大”

可事实上呢，儿子才读二年级，刚开始学乘法和加减法混合计算时，老师的要求是必须要画图解答

儿子回家问她“怎么画图”，妈妈把作业拿在手上研究了好几分钟，最终得出的结论是“我也不知道，你们老师说的到底是什么意思呀”

最后，还是从另一外家长那里借来作业，然后把解答过程看几遍后才敢教儿子写作业

儿子呢，当时给她的评价也是“没文化，真可怕”

事实上，孩子说这话的时候不也是事实吗？特别是当前教育环境下的实况，也是考验一个父母的文化与知识深浅

如果别人家的孩子在学校学完知识，回家后还有父母一对一辅导教学，即便是孩子课堂的知识没有消化，那回到家再温故几遍，基本上也就扎实了

可如果家长的文化程度并不高，甚至对新课标的知识还不太了解，那孩子和同班的其他娃儿相比可能就要吃亏了

所以说，当前教育容易淘汰的第二类家长，就是文化程度比较低的普通父母，自己没有实力辅导孩子，更害怕教孩子的内容都是错的

特别是课堂上讲课的时候，如果老师看大部分学生都会了，讲课的速度就会加快，而班上一开始就慢半拍的孩子，似乎就一直在身后“慢半拍了”

最后淘汰的是：

经济条件又不好的家长

听一位妈妈曾说过：

“如果你是一位普普通通的父母，没有人脉打点关系，也没有太高的文化亲自教孩子做题，更不知道如何才能把孩子教育好，那就多认可、表扬、理解、鼓励，然后再多多支持他们吧，不要把自己的焦虑愤怒、还有委屈转移到孩子身上，孩子若普通不如别人，那就接受这份普通，只要孩子健康、快乐、平安就够了，如果孩子出类拔萃，那就给予最大的支持，让孩子尽可能地有多高就飞多高”

这样的话听上去或许有些摆烂，可对于基层的普通父母来说，又能怎么办呢

兰妈的一个亲戚，她家儿媳妇虽然读过高中，可只要一辅导儿子写作业就会控制不住自己的情绪

着急时把儿子揍一顿，可揍完之后，居然又跟着在一旁崩溃大哭了

就这样，一次又一次的重复循环，早已经让儿子养成了“不怕妈妈”的叛逆和耍赖态度

没办法了，她只好做了一个决定：让奶奶在家带儿子，自己出去挣钱，然后花钱送儿子上辅导班

刚开始的时候儿子成绩虽然出现了短暂提升，可持续效果并不长，只要辅导班一暂停，那成绩又立马回到了之前的糟糕和垫底

再后来，即便是辅导班没有暂停过，儿子的成绩还是上涨幅度不高，很多时候都是直接闹着不要去辅导班

直到，有一次，母子俩因为一些矛盾争吵时，妈妈吐槽说：“我挣的钱都花在你身上了，每年辅导班的钱都不够，还是从你爸爸那里拿的，你看看你，学了个什么，真是让我们太失望了”

没想到，儿子居然顶嘴说：“就知道说我，那你们呢，还不是什么都不会的学渣，连小学题目都不会，又凭什么要求我必须要会呢”

听到那里，妈妈哑口无言，除了生气还是生气

事实上，很多时候我们所期待的并非就会成为期待，越是迫切希望成为的样子，越容易因为太在意而失了分寸和信心，导致事情还没有真正开始，自己的心态就开始崩了

所以，既然很多事情是无法掌控、也不希望被掌控的，那何不承认自己的普通，也接受孩子的普通呢