台湾的教育
台湾的教育
台湾由八十六个岛（群岛）组成，面积三万六千平方公里，人口两千三百万，其中45%讲闽南话，38%讲客家话，15%讲国语（台湾版“普通话”），2%讲台湾话（台湾土著方言）。按台湾“中华民国”的行政设计，其架构分为行政院、省及院辖市、县及省辖市、市、乡镇共五级。行政院下辖台湾省和台北市、高雄市，省下面再辖若干县和五个省辖市（基隆、新竹、台中、台南、嘉义）等。台湾本岛平均海拔六百六十米（每年升高五—十八厘米），超过三千米的山峰有三百多座，最高峰玉山高三千九百五十二米。
国民党政府退守台湾后，在教育方面首先改变了日本占领期的“奴化”和“殖民化”“军事化”教育政策和教育制度，并一直在对传统教育的继承发扬和改良革新中发展教育，其中有得有失，有成有败，值得我们借鉴。台湾实行九年国民(免费义务)教育(六年小学和三年初中)。在国民党执政后期,曾着手试点十二年国民教育，民进党执政后停止(也有说是“九.二一”大地震造成重大损失后被迫停止)。台湾人口出生率持续下降，致使中小学生源严重不足。一方面，大批中小学停办(尤其是口碑不好的学校)或大幅缩减办学规模和裁减教师，失业教师（台湾称为“流浪教师”）多达数万人（近年，有“立委”呼吁台湾政府应压迫台商，要求在大陆开办的“台湾子弟学校”回台岛聘请教师）；另一方面，中小学缩小班额，小学一般25人左右，初中30人左右。台湾学校的设施设备配备较好，“嘉义县立香林国民中学”办在阿里山深山老林里，是一所规模很小的学校，虽然房屋陈旧，但健身房里的大型健身器材就非常齐备。台府对台岛原住民有许多优惠福利，如对上高中（及以上）的学生每人每年补贴两万四千元新台币，用去四千元学费，还有两万元生活费。原住民学生考上大学加二十分录取等。
台湾的学校虽无官方的重点和非重点等级学校区别，但有民间的“热门学校”和“冷门学校”之分，更有“国立”和“私立”的亮相（有的私立学校口碑好过国立学校）。“热门学校”多是办学时间长，学生升学出路顺，或学校地理位置好，校园设施先进，办学特色鲜明的学校，是学生争先挤上的名校。反过来，学生不愿进读的“冷门学校”则很可能停办或破产。台湾学校教育非常重视对中华民族传统文化的承袭，学生“知书达理”，知道“礼仪廉耻、忠孝节义”，讲“诚信厚道”。位于深山老林的“阿里山乡香林国民小学”的校训“健康、快乐、卓越”，也体现出了先进的办学理念。台湾在上世纪六十年代就普及了高级中等教育，主要由高中和职业学校组成。上世纪七十年代始，台湾的制造业和出口加工业（应是我们称的“三来一补”企业）发展很快，需要大量技术工人，刺激了职业教育迅猛发展，高中阶段教育中多数学生在职业学校，不足四成的学生在高中。台府为发展职业教育颁布了系列促进政策，许多大学和研究院还设置了职教本科学历和职教硕士、博士学位。职业教育的发展大大促进了台湾经济的发展和升级，使台湾在上世纪九十年代成为亚洲“四小龙”的“龙头老大”。
台湾职业教育培养出来的技术工人全世界有名。据说，仿造的“劳力士”手表，仅卖一千多元，非要送到瑞士专门检测机构去“大卸八块”才能鉴定出假来；印刷厂的失业技工，伪造货币的功夫也是非常厉害的（听说台湾版“人民币”在一段时间内曾给大陆带来灾难性的影响）……随着台湾高等院校数量急剧扩充，学位大量增加，以及人口增长率下降，尤其是民进党执政后的倒行逆施，致使台湾经济衰退（早已跌出亚洲四小龙之外），民众信心骤降，大量资本外流，企业外迁或破产停业，极大地打击了中等职业教育的发展，致使中等职教办学规模不断缩小。
上世纪八十年代，随着经济飞跃发展，台湾高等教育急剧扩充。据介绍，今年高中毕业生升学率达到97%，多数学生进入技术类高校。高等院校扩招后，招生录取分数连年破低分记录，前几年还闹出“（高考）十八分上稻江（管理学院）”的新闻。由此也给大学毕业生就业带来阴影，据报载，大学毕业生中一半左右的“毕业即失业”。今年七月大学毕业生（台湾称“社会新鲜人”）失业创历史新高，达十万六千人。毕业自顶级“热门学校”如台大、清华、交大、成大的学生，平均有两三个工作机会；而其他学校的学生，35%的须投五份以上履历表才能找到一份工作，10%的学生须投出五十份履历表才能找到一份工作，24%的学生连面试的机会都没有，有的甚至投出了三、四百份履历表；有的大学毕业生只好降低对工作岗位的要求，如到便宜店当店员，或到公司当接线员等；多数毕业生赴职后的薪资较低，平均两万八千元新台币左右（台湾最低薪资控制线好像是一万六千元至一万八千元之间）。
台湾私人开设的补习学校非常多，在台北的几条街区，就看到几十家这种补习学校。从招牌和广告词上看，这些补习学校的特点有：补习内容繁多，但多集中于文化补习，如外语、数学、国语、理化等；补习对象覆盖面广，多集中于在校青少年；补习时间灵活，有在下午课后，有在夜间，有在休假期等；补习机构教师的资历高深（据说，少有国立学校的教师参与），不少是“夫妻店”。台湾社会补习学校盛行，说明台湾社会的学业竞争激烈，在择校上名校和升学考试竞争上“热门学校”方面，两岸有许多相似之处。这是个人生存发展竞争在未成年求学阶段的表现，这既与中华民族的历史文化和人生价值观密切相关，也与社会资源不足以应对庞大人口的发展需求密切关联（台湾经济衰退，能提供的公民生存发展的社会资源较之十年前已显不足）。
从我们所了解和接触到的人群来看：台湾的国民素质教育尤其是文明礼仪教育非常有成效。虽然古语有“仓廪实，知礼仪”，但从许多细之又细，微之又微的细微处看出，台湾人非常讲道理，遵礼仪，守规矩，在人与人关系中，在人与环境和自然关系中相处和谐。入境处官员对我们彬彬有礼，办事效率非常高；酒店的经理员工待人有礼可亲，任何时候见面都哈腰点头微笑招呼有求必应；华航机长为航班延迟十分钟起飞而向旅客再三道歉；华航空姐走路做事非常轻盈，笑容可掬，可亲可贵的是微笑出自自然和随意，任何时候都能看得见微笑，这与大陆国航、上航、南航的空中小组只在招呼客人时才笑有着天壤之别。今年8月，华航一架波音737飞机在日本冲绳机场降落时突发大火，不到三分钟飞机爆炸成三段，近两百台湾旅客在空姐引导下井然有序排队撤离，无一伤亡。此事若发生在大陆，不仅在两分半钟内一百多乘客撤不了，光踩踏就不知要伤亡多少人（克拉玛依剧场大火……），施明德组织数十万“红衫军”游行静坐抗议陈水扁政府腐败乱政，人群撤离后地上无一片垃圾。联想到今年“五．一”观看天安门广场升旗仪式的两万人群留下了四吨多垃圾；联想到中国游客刻在巴黎埃菲尔铁塔上的“我爱你，中国！”；联想到外交部对出国旅客的几点提醒……台湾人会讲国语的不少，“国语”与“普通话”有所区别。国语从华航空姐嘴里“飘”出来尤其动听，一句娇滴滴脆生生的“先生——，要乌龙茶吗——！”嗲的让人浑身麻酥酥的十分舒坦。联想到小时看国产电影，“刮民党”“蒋匪”电台女播音员软绵绵的“糖衣炮弹”：“共军弟兄们——，你们好——”，但是感觉却完全不同了。
台湾的文化事业发达，开放度也高。在台北现时世界最高楼“一零一大楼”的书店里，有不少来自大陆的图书，其中还有涉及毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的书籍，如《中国人民的伟大领袖毛泽东》《他改变了中国——江泽民》……书价折合人民币则要贵一倍以上。台湾各地有许多寺庙供人信奉，除佛教、道教、基督教、天主教、伊期兰教等外，许多是民间集资建造，汇集了中华民族悠久的历史文化的小寺小庙，如孔子庙、关羽庙、张飞庙、岳飞庙、济公寺、玄奘寺、黎山老母庙、女娲娘娘庙、土地公庙、地母庙……其特点除了民间集资捐款外，寺庙精工细雕，浓墨重彩，庙宇人兽同登（还有供奉的偶像塑立在房顶上）；香火旺盛，各有善男信女供奉，代表信奉和祈求的多元性和地缘性（多元民族、多元故乡、多元信仰、多元价值祈求……）
页面更新：2024-05-05
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我等了很久,从北京回来,第一次出去玩,也是最很开心一天......我和亲爱的朋友在一起,那一天我们在森林公园里游弋....郑郑,我,志龄,郑的哥们,还有一位兄弟在给我们留念摄影.....这张很淡定,谈不上好看,但是从我的眼中,
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