近来很“疯狂”，也可称“心狠手辣”，我已连续摔了四部学生的手机。其实我不想摔手机，但是我却不得不那样去做。
随着通讯技术的发展和电子产品的不断更新换代，手机功能也是越来越多，可以随时随地上网聊天。与朋友和家人的联系越来越方便，使人与人之间的距离变得无极限而趋向于零。拥有手机可以使伤者得到救治；拥有手机可以使财富得到增值；拥有手机可以使亲情得到升华。
可是，当学生拥有手机时，弊就大于利了。虽然有许多家长因外出打工而给孩子配备手机，名曰可以相互联系，可是又有几个学生真正是把手机用于与家长沟通的呢？同样，许多同学以学英语为名要求家长为其购买MP3、MP4甚至是MP5，可又有几个是用它来练习英语听力的呢？他们只是把它用作阅读小说的另一种载体而已。
我们学校也像其它众多学校一样明令禁止学生带手机及MP系列播放器进入校园进入班级，可是此种现象却屡禁不止。
于是，学生在课间肆意地接打手机，在课堂上发短信读小说，在寝室熄灯值班老师检查完离开后上网聊天。他们的行为完全背离了当初求父母购买手机用于沟通的初衷。
在学校三令五申、级部大会小会强调、班主任时刻检查的情况下还是有许多学生不分时间和场合使用手机，简直到了是可忍孰不可忍的地步。
事件一：某天晚上，我没有晚自习，本可以不来班级，但因是班主任，而且临近期中考试，于是在晚上6：15，我到本班督促学生进行晚读，然后我到任教的另一个班查看晚读情况。当我再回到本班时，只见Z同学手中拿着手机，并且回头与同学说笑，我真是气坏了，冲上去夺过手机摔了。
Z同学没有复习迎考的紧迫感，同时其行为是对我的不尊重。
事件二：某天中午，因想着班级的事情，我在家睡不着，于是我在1：20左右到校，从后门进班，看到W同学在用手机读小说，虽然他反应还算机敏，动作也较迅速，但还是逃不过我的眼睛，我摔了他的手机。
W同学没有汲取上一位同学的教训，忘了前车之鉴，认为此时间段我不会来班级了。再说，他中午看小说会直接影响下午上课的效果。
事件三：某个周日晚，我在班会上再次强调禁止使用手机，专心复习迎接期中考试。根据学校有关精神，级部将对使用手机者进行严肃处理，一经发现即由家长带回反省，并接受学校的纪律处分。可是就在我开完班会20分钟后，L同学又用手机读小说，那一刻我的肺都要气炸了。我把他的手机摔了，并通知家长第二天把他留在家中一星期进行反思，禁止其参加期中考试。
第二天，L同学的家长带他来校，他还辩称当时是在用手机看时间，可我是亲眼看到手机上的小说页面才把它摔了的啊！
他的姑姑、叔叔、父亲打电话或当面说情要我给他一个机会进班学习，参加期中考试。这次我是硬着心肠坚决不听他的解释，也不给他任何机会，因为我不相信他了。
我曾问他四个问题：
1、我在班级中讲了无数次不要把手机带来，你为什么还要把手机带来？
2、前面已有2位同学的手机被我摔了，你为什么不引以为鉴？
3、为什么我刚开完班会20分钟，你就把手机拿出来读小说？
4、为什么你在读小说却辩称说是在看时间？
他回答不了我的问题，所以他就应该接受惩罚，记住这个教训。再则，他在挑战我的权威，挑战我做人的底线，同时让自己丢掉了诚信。
事件四：某天课堂上，我在另一个班级上课，一女生在用手机聊天，我也把她的手机摔了。该女同学平学习还是认真的，也守纪懂礼貌，但她不应该在课堂上用手机上QQ聊天。
事件回放到此结束，也许以后还会有事件五、事件六，......，但有一点是肯定的，我一定会演好男主角的。
学生使用手机，家长是要负很大责任的，很多家长禁不住孩子的哀求与撒娇而给其购置手机，殊不知这是学生成绩下降的开始。
在一次家长会上，我让位家长把孩子的手机带回家，而该家长却搪塞我不肯把手机要回去（也许他根本要不回去），于是他那学习本不刻苦的孩子成绩一直上不去。
其实，家长与孩子的沟通有多种方式，最好的方式就是通过班主任，这是最省钱又不影响孩子成绩的方式。
我希望通过这几个事件，学生能认识到手机的危害性，至少知道我的课上不要用手机，在我的班级里不要用手机。
2010年4月29日于郑梁梅高级中学
