两个人的教室—— 八街市立二州小学校记（二）
两个人的教室
这是一间日本小学的教室，与普通教室一般大小，宽敞而明亮，墙面上到处都是孩子的作品；可这又是一个特殊的教室，因为这里只有两个学生——一对智力障碍的兄弟。
走进教室的时候，老师和孩子都不在。我们惊讶于教室内设备的完善，教室被明显地分为了两半：前面是学习的地方，只有四五张桌子，老师的桌旁放满了大大小小的整理箱，装着许多杂物；教室后面是生活区，窗边铺着粉色桌布的台子上放着花瓶和绒毛玩具，后面还有洗手池、洗衣机。校长告诉我们，在他们学区范围内存在着智力障碍的孩子，家长如果愿意的话，就会单独分班教学。为了这两个有着学习障碍的孩子，他们专门配备了一个教师，这位教师需具有两种资格证书：普通资格证书、特别支援学校的专门证书，而且要在特殊支援学校培训3年才可以正式上岗。
交谈间，老师带着孩子回来了，他们都戴着头巾，穿着围裙，丝毫没让我们感觉出异样。今天的课，是老师带着孩子们做点心。她先把一幅一幅自己做的挂图贴在墙上，然后把东西分给孩子：打蛋器、鸡蛋、两个碗、面粉、揉面粉的小盆子……每人一份，东西极为齐全，然后就按着图示开始一步一步做。孩子显得有些兴奋，他们根本弄不明白，而老师始终面带微笑，手把手地教着，轻声细语，没有一丝不耐。
一个小时以后我们再次回到这里，看见一半的作品已经从蒸锅里出炉（教室对面是学校的家庭课专用教室，所有设备均有），闻着香味，还挺诱人的。孩子们也已经在老师的带领下收拾完了教室，洗完手回来，等着品尝了，嘴里还哼着不成调的歌。无疑，他们是快乐的。
望着他们，我不禁想起了中国学校里的那些特殊的孩子，他们，有这样的被关注吗？学校，能为他们做些什么？
页面更新：2024-04-08
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