论教室疾病的传播

     不知道为什么，上课和下课的精神总是有那么大的反差。上课时候生气全无，一见桌子就想趴在那里，尽管想要认真听课却仍然那样睡意十足；可一到下课时间，即使是和刚刚同样的环境，依旧坐在那里不动，刚刚的睡意却一点都没有。当然如果认真客观想一下，这种情况也是相当正常的。
     在某些方面来讲，个体差异真的是广泛存在的，即使是大学里的老师教授们也各有差异。而尤为让我不解的是，怎么有些老师教授的催眠功力怎么就那么深厚，想必然此等功力绝非一朝一夕所能练就。他讲话的速度足以与毛毛虫的蠕行相媲美；他讲课的专心程度竟已达到周伯通那样的程度，可以自己和自己讲课，当然他自己听的肯定是懂的，而我们这一批被他所忽略的人只能干坐在那里，一步一步往睡眠的深渊靠近！终于有些人钓起了鱼，有些人直接趴在桌上，慢慢沉沦着，更有甚者直接就乘其不备半躺在椅子上！
     当然催眠作用后随之而来的是失眠，因为我相信一个人不能总是在睡眠中度过，接着就是振奋精神看其他书，结果常常是在他的靡靡之音里，我的注意力一点也不能集中。百无聊赖之中，身体便产生不适，心悸、心闷、心烦、心肌梗塞更差点心脏病发而死，好在我家族遗传里没有心脏病史，不然，真的就要英年早逝了！心病引发胸闷、胸痹、发热、气滞不通、胃寒呕吐等等等等。仿佛一生从来没有过的病一股脑都发生的，这病亦不仅仅用什么阴阳失调、五脏经络机能失调、什么虚寒、虚热等所能解释！如果能成功解释的话，我将为医学界作出一大贡献。
     病入膏肓时谁还管得了什么纪律不纪律、出勤不出勤的！接着尿遁我成功逃离疾病发生源。果然很快的，我的症状明显减轻许多。偷偷望了一样教室，还是有那么多的义士在那里继续与疾病做抗争。此情此景，就是当年的下棋削骨的关云长见到也应该大叫一声："烈士啊，党和人民感谢你！"
     清醒了脑袋之后，我就在想了，我在这里一味地赞我们的老师功力深厚会不会引起其他学校广大学子的反对意见呢？其实，每个学校都有那么一两个或者一两打的那样的深厚功力的老师存在。遇到了，算你好运拉；