教师最大的魅力

       我做老师，近二十年了。有过各种各样的学生，他们分布在祖国南北，分布在生活的各个方面。我也做过各种学生，作为一群学生，作为一个学生；作为一个幸福的学生，作为一个茫然的学生；做俯身跟随的学生，做有独立头脑的学生。从而，就有了我的生活。
      常有人说，老师给别人一杯水，自己得有一桶水 。我私下里认为博学多识是教师魅力的来源之一。其实，教师的激情投入，能感染学生，能感动学生，也能感化学生，从而显现了一种迷人魅力。然而，当我看了《童年的秘密》，才豁然开朗，顿悟涉灵，终于明白了教师的真正的魅力了。
        “人们早就认识到，教师必须平和，但是人们通常认为这种平和是一种性格，是一种更深沉的平静，一种无杂念的、更好的和无阻碍的状态，它是内心清晰和思考自由的源泉。这种平和由的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童必不可少的条件。所以教师必须具备这种平和。” 蒙台棱利在《童年的秘密》讲教育方法时提到的。
　　是的，但凡大师都是平和的，一种内心巨大的平静。他们讲任何东西，无论是艰深的，还是浅显的，都是那么自然平淡，这是一种莫名的飘逸，更是一种别样的脱俗。这种魅力来源于强大的内心，敢于我行我素的孤标高傲散淡。回想起来，我的硕士导师徐老师和谭老师，都是这样的，即使有激情，也是静海流深那种，是那种丰富而自然的平和。
        尊重孩子天性，相信孩子能自然而然地爱的蒙台棱利，这样地看重老师的平和。颠覆了我以前对幼师的定见。她深深懂得了幼教在人生中至高无上的地位。其实，一个人的学识总是有限的，但是平和的魅力却是无穷的。浮躁的社会里，浮躁的老师，声音再大，情感再激动，技巧再好，很难深深地打动学生，因为那恰是内心空虚和心灵贫瘠的表现 ，而这很难走近学生的心灵深处，影响深远。
       现在，我尚能坚持某种宁静与平淡，那利益于自己老师那种饱含大爱的平和。 每当自己能静下来时，都感觉到导师还在身旁，那是种体温的温暖。我们在课堂上有多少时候是在表演，有多少时候是在苦苦支撑，有多少时候是在散淡享受。这个，学生和我们自己内心都有感觉，都十分清楚。
       我们走近学生内心有多深，我们影响学生的人生就有多远。如果我们教书都是表演的话，那我们只能流行一时。因为强大的内心和平和的风度，就能产生深沉的魅力。