给宝宝“读”故事而不是“讲”故事。

    几乎所有的小朋友都喜欢听故事，我家宝贝在还没出生之前家里就满抽屉各种童话故事书了（没花一分钱，是老公从印刷厂拿回来的）。后来书也就成了她的玩具之一，很多小宝宝都喜欢撕书，据说是喜欢听书被撕下时发出的那种特有的声音。可我家宝贝从来不撕书，也不知道为什么，一直对书有兴趣。后来每天要我给她讲故事，有的时候是要听爸爸妈妈小时候的故事，有时候要我拿书给她讲，考虑到她理解语言的能力，所以基本都用最通俗的口语给她讲，这样的话我得先把书面语转变成她能听得懂的口语，在同一个故事讲过N遍的时候，我也会感到厌烦了，然后就把这项任务推到老公身上，在旁边听着老公吃力的“翻译”真是让人别扭。后来再让我讲，我就偷懒全部按照书上面的给她读，刚开始以为她会不愿意，可没想到她照样听得津津有味，有一次读《丑小鸭》读到“蛋一个接一个的裂开了”，她赶紧接下一句“小鸭们都探出了毛茸茸的头”，然后咯咯的笑开了，“毛茸茸的头”她又重复一句，她觉得这句话挺好笑的，说明她还是理解了这些句子。看来我的做法是对的，后来渐渐的，读到一些她不懂的地方，她也会问我：妈妈这句是什么意思？我就给她简单的解释一下。

 

    上回她把裤子尿湿了一点，我问她为什么尿裤子，她不停的说：“妈妈不打屁屁，下不为例。”我问她“下不为例”是什么意思，她说是下次再不会尿裤子了。因为之前我在她尿裤子的时候说过这样一句话，她现学现用了，我不敢确定她是不是真的完全理解了这个词的意思，但至少在这个时候她的确把这个词用到位了。有时候偷听她跟别的小朋友聊天，经常说一些诸如：然后 ，因为 ，可是 这些承上启下的词语，对于一个三岁的小孩来说我觉得在语言发展方面算是满意了，这可能也跟我们平时跟她说话都用大人的口气有关吧。顺便提一下，她还没有上幼儿园，因为我一直坚持要满三岁才上幼儿园。

 

    近期看一本《好妈妈胜过好老师》就更加肯定了我后来的做法，庆幸自己及时的发现了这本书，但也遗憾没有早点看到它。给宝宝讲故事是每个妈妈都逃不掉的任务，如果你是跟我最初的做法一样，那么现在赶紧改变一下吧。

 

 我摘抄了这篇文章的部分内容供妈妈们看一看，或许能让你受到启发。

 

    家长在给孩子讲故事的时候，担心孩子听不懂，就尽量用通俗的口语来讲，这样做不太好，正确的方法是，从一开始，就应该尽量使用标准的，词汇丰富的语言给孩子讲故事，尽早让孩子接触有情节有文字的图书，从你给他买了有文字说明的图书起，就要给孩子读故事而不是讲故事。

    我想，对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他都是全新的，我们认为“通俗”的或“不通俗”的，于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得理解哪个更难。我们最初灌输给他什么他就接受了什么。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以以“读”代“讲”丝毫不影响她的理解，还丰富了她的语言词汇，她在说话间才能找到恰当的词语来表达。