师徒结对
师傅半日活动观摩记录
时间___08.10__
过程记录：
一、来园活动：开窗通风（7：30－7：40）
二、晨间接待：（7：40－8：00）
主动、热情地迎接每一位幼儿的到来。请已到的幼儿拿本书坐到座位上安静地进行阅读。
三、晨间活动：《扔沙包》（8：00—8:30）
准备：沙包人手一个。
目标：1、学习单手扔物的动作；
2、练习用大臂把沙包扔得远；
3、体验把沙包扔远的快乐。
四、喝茶、上厕所（8：30－8：40）
要求：1、在喝水时提醒幼儿要排队进行。
2、提醒幼儿上厕所不推、挤。
五、晨间谈话：（8：40－8：50）
教师对幼儿的晨间来园、晨间活动的情况与幼儿进行谈话。
六、早操：（8：50—9：10）
要求：1、提醒幼儿跟着音乐节奏做早操。
2、在做得时候及时肯定做得好的幼儿，鼓励不肯做得幼儿。
七、综合活动：《告诉妈妈》（9:20——9：35）
（一）、活动目标：
11、学习认真倾听故事,初步了解故事内容。
22、懂得离开大人时,应让他们知道自己的去向。
（二）、活动重难点：懂得离开大人时,应让他们知道自己的去向。
（三）、活动准备：桌面操作教具,挂图。
（四）、活动过程：
1、教师出示桌面操作教具中的老虎、狐狸、猴子ˉˉ向小朋友问好。
2、教师边操作教具边讲故事,提问:⑴下雨了,小老虎、小狐狸和小猴子来到了谁的家里？⑵妈妈知道(他们去了熊猫阿姨家)吗？妈妈找不着他们会怎么样?该怎么办呢？
3、教师再次有表情地讲述故事一遍。⑴小老虎给妈妈打电话了吗？妈妈怎么说？小老虎怎么说的?我们来学一学，做一做。⑵小狐狸的妈妈是怎么说的？请你也来学一学，做一做。⑶小猴子给妈妈打电话了吗？妈妈怎么说？你来试一试。⑷小老虎、小狐狸、小猴子睡觉前连忙干什么？他们睡得香甜吗？
4、教师引导幼儿思考:如果你要离开大人,应该怎么做？
八、盥洗喝牛奶（9：35-9：55）
提醒幼儿解小便、洗手、拿杯子。
九、美术活动：画鞭炮（9：55-10：15））
（ （一）准备：一串鞭炮；红、绿水粉颜料每桌两盘；棉签每人两根；抹布等.。
（二）目标：1、学会使用棉签作画,能用棉签蘸色按一定规律在两边横摆短线画成鞭炮。
2、培养作画的兴趣.
（三）重难点：能用棉签蘸色按一定规律在两边横摆短线画成鞭炮。
（四）过程：
1、引出课题:
教师以猜谜语的形式引出活动：“细细长长一根藤,藤上开出一串花。哎呀呀,真奇怪,花儿花儿会说话,说什么？噼噼啪啪噼噼啪!”
2、出示一串鞭炮，引导幼儿观察实物并说说过新年时大家是怎么放鞭炮的。
3、讲解示范:
用棉签蘸上颜色从线头上面开始画,一个一个排好队,画好一排再画一排.画得密,画得多,让每根线上都挂满鞭炮。
4、幼儿练习:
鼓励幼儿在作业纸上添画各种颜色的鞭炮,从上到下,一个一个靠在线上面,画得多。
要求：保持画面干净,不乱涂。
5、讲评:
把幼儿作品张贴起来,请幼儿互相评评谁的鞭炮画得好,谁的画面漂亮。
十、请幼儿洗手喝茶（10：15-10：30）
师：“请小朋友都去洗手然后喝茶。”
十一、安静活动：故事（10：30-10：45）
为幼儿讲故事《滴滴答答》，提醒幼儿能够安静地听故事，并能了解故事内容。
十二、请幼儿洗手，解小便（10：45-10：50）
要求：提醒幼儿把小手洗干净要准备吃饭。
十三、午餐:
向幼儿介绍饭菜，并要求幼儿自己吃完自己的一份饭菜。
反思：
我发现师傅在组织幼儿一日活动的每个环节中,能顾及到每一个孩子,特别是晨间来园的时候,认真的询问幼儿的情况,特别是对生病需要吃药的幼儿。
这次的语言活动中师傅能注意对个别幼儿的引导，特别对于胆小的，语言能力不强的幼儿，就像我班的鲍恒，她也经常鼓励他们回答简单的问题，并及时给予鼓励,这就对于这些孩子的自信心有很大的帮助。对于小班幼儿来说，他们的语言能力尚处于发展期，所积累的词汇量相对较少，并且他们的生活经验也不是很丰富，所以幼儿回答问题时,教师也应以鼓励和表扬为主.同时这个《告诉妈妈》的活动融入了安全教育,提醒幼儿在离开大人的时候,必须要告诉他们。
第二个活动开始师傅以放鞭炮引题，孩子们对于鞭炮已经有了很足的生活经验，这样的引题很快就把孩子们带到过新年的热闹气氛中了。让孩子们说说自己过年时放鞭炮的情景,激发他们对画鞭炮的浓厚兴趣。另外这次活动采用棉签作画,画面色彩鲜艳,方法简单,有较好的画面效果。但是由于我们是刚刚才学习用棉签做画，所以一开始他们作画时,有个别孩子刚开始还不能放大胆子下笔,所以需要教师进行引导。
师傅半日活动观摩记录
时间___08.10 __
过程记录：
一、来园活动：开窗通风（7：30－7：40）
二、晨间接待：（7：40－8：00）
1、观察幼儿的精神状态，对哭闹的孩子进行安抚。
2、查看健康卡，登记带药情况。
3、欣赏歌曲及看图书。
三、晨间活动：建构——雪花片（8：00—8:30）
活动目标：要求幼儿能够与同伴友好合作,并能搭建出一件小作品。
四、喝茶、上厕所（8：30－8：40）
要求：1、在喝水时提醒幼儿要排队进行。
2、提醒幼儿上厕所不推、挤。
五、晨间谈话：（8：40－8：50）
教师对幼儿的晨间来园、晨间活动以及早餐的情况与幼儿进行谈话,对个别幼儿进行表扬和批评。
六、早操：（8：50—9：10）
教师有精神的带领幼儿做早操，并对个别幼儿进行指导和鼓励。
七、科学活动：《有趣的鸡蛋》（9:20——9：35）
一、活动目标：
11、乐意观察有趣的鸡蛋，丰富有关鸡蛋的感性经验。
22、乐意讲述自己的发现，与小朋友分享感受经验。
3二、重点：能够主动观察鸡蛋，并讲述自己的发现。
4三、难点：能够用简单的语言对自己的观察进行表述。
5四、活动准备：
每人带一只生鸡蛋（鸡蛋上都有自己的名字）；每人一个碟子；教师准备一只生鸡蛋，两只熟鸡蛋。
五、活动过程：
1、观察鸡蛋的外表：
（1）观察鸡蛋的颜色：
①提问：看一看，这些蛋的颜色一样吗？你的鸡蛋是什么颜色的？
②幼儿讲述自己的发现：
鸡蛋的颜色是不一样的，有的有点红，有的有点白。
2、观察鸡蛋的大小：
请幼儿把自己的蛋和旁边小朋友的蛋比一比，谁的鸡蛋大，谁的鸡蛋小。
感受鸡蛋大小是不一样的。
3、看看鸡蛋里面有什么：
（1）提问：谁知道鸡蛋里面有什么？
有什么办法可以看到鸡蛋里面的东西呢？
（2）幼儿尝试敲蛋，并观察蛋黄、蛋清。
（3）教师剥开一只煮熟的蛋，问幼儿：熟鸡蛋里也有蛋黄和蛋清吗？
4、讨论：蛋壳破了，怎么没有蛋清流出来？
（1）请幼儿观察已剥掉蛋壳的鸡蛋的颜色，再把蛋切开来看看里面有没有蛋黄。
幼儿自由交谈，分享感受经验：鸡蛋生的时候，蛋清、蛋黄都会流出来，煮熟了就不会流出来了
5、活动结束：告诉幼儿鸡蛋营养很好，小朋友要喜欢吃。
八、盥洗喝牛奶（9：35-9：55）
请幼儿分组去解小便、洗手、拿茶杯。
九、泥工：捏小鸡（9：55-10：15））
（ （一）准备：橡皮泥每人一盒，泥工板每人一块，折断的牙签若干。姿态不同的泥塑小鸡2 3只，布置草地一块。
（二）目标：1、学习用泥塑出小鸡的外形特征。学会团圆并拉出尖嘴的技能。2、 对泥塑活动感兴趣 。
（三）过程
1、谈话导题：
我们观察了可爱的小鸡，今天要用泥捏小鸡。
2、幼儿观察教师泥塑小鸡。
（1）师：你看到了什么？是怎么样的？
（2）教师重点辅导幼儿捏出小尖嘴的方法，幼儿捏不出小尖嘴，可引导幼儿用短牙签插上去代替。
3、幼儿操作，教师巡回指导：
鼓励幼儿互相帮助，做得快的幼儿可做两只。
4、指导幼儿将捏好的小鸡放到草地上，组织幼儿欣赏。
十、请幼儿洗手喝茶（10：15-10：30）
十一、安静活动：观看动画（10：30-10：45）
十二、请幼儿洗手，解小便（10：45-10：50）
要求：提醒幼儿把小手洗干净要准备吃饭。
十三、餐前准备（10：50-11：00）
1、提醒幼儿用餐时不讲话
2、保持桌面和地面干净
3、吃完饭后学会用毛巾正确的擦嘴巴。
反思：
第一个活动，师傅采用了助教的形式让家长参与了活动，同时因为有了家长的配合不仅让孩子们了解了鸡蛋，还对鸭蛋、鹅蛋有了初步的认识，同时师傅合理利用家长资源,将活动进行了延伸,请助教来为幼儿煮蛋、炒蛋。教师在引导幼儿观察蛋的颜色和大小的环节时，由于准备的较充分幼儿对蛋的颜色和大小有了不同的发现，同时有个别幼儿可以将自己的发现用简单的语言表述出来。
第二个活动，为了要达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，湖中运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对小鸡的认识，并大胆印画。在幼儿操作时，师傅还督促幼儿在装饰时讲究卫生，保持地面干净，让他们养成良好的卫生习惯。最后环节让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。
页面更新：2024-03-14
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