春运和我的感想

我认为，春运是由社会各方面矛盾所反映出来的一个社会现状。这些矛盾表现为:地区性经济发展不平衡导致的贫富悬殊；地区性经济发展不平衡导致的教育水平的悬殊差距；受教育水平的差距与地区性经济发展不平衡导致了道德水平的差距；受教育水平以及道德水平又将导致的社会就业问题，最终社会就业问题又让地区性经济发展不平衡火上浇油。这是一个恶性循环。

然而这些矛盾中只有一个是主要矛盾--地区性经济发展不平衡。由于沿海城市及地区、三角洲地区有着先天的地理优势和经济形式多样化（旅游业、进出口业务、海产品养殖业、海洋运输业）的优势，再加之国家政策的扶持（一些经济特区）使得我国东部地区的经济水平要明显高于中西部。东部经济的发展自然带来了更多的就业机会和更好的生活水平，中西部农闲的农民以及低收入人群就涌入东部发达城市去务工（工业和服务业），如此一来就形成了春运大迁徙的第一大主力--农民工。

其次，地区性经济发展不平衡直接导致了教育水平的悬殊差距。教育水平较低的地区，如诸多农村、乡镇、中小型城市，绝大部分的学生家长和学生不惜倾全家之力去大城市读书，造成了高校教育发展的地区集中的现象，如此亦形成了春运大迁徙的另一主力--大学生。

第三，受教育水平的差距与地区性经济发展不平衡导致了道德水平的差距。大学生“华而不实”。名校毕业可是没有能力者比比皆是，顶着名牌大学毕业生的帽子由于自己能力不到位找工作高不成低不就者怨天尤人；地区性经济发展不平衡所带来的歧视；少劳多得、进国企拿铁饭碗以及一些投机倒把的心理；不愿远离家乡去边远地区工作为祖国报效；以及地区政府廉政工作监督力度的问题。这些都导致了一定程度的思想道德问题和风气败坏。

最后，上述问题尤其是第三点导致社会就业问题。地区性人才资源过剩、教育资源过剩更加令社会发展不平衡雪上加霜。

据毛主席《矛盾论》所言：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。就春运这个社会现状来说主要矛盾就是地区性经济发展不平衡。所以加快农村经济发展，发现并发展农村经济新的增长点无疑是对症下药。农业作为农村经济的无可改变的根本应得到科技的催化：提倡科技兴农，奖励对农业科技的新的研究发明，鼓励农业科技人员下乡普及科技知识，利用先进的成熟的营销模式来刺激并发展以地区性经济农作物为农村经济增长点的战略方针。再者，平衡教育资源：国家鼓励在中西部尤其是农村地区创建高质量的教育平台，鼓励大学生去农村创业来激活农村经济，鼓励优秀的教师去农村执教。第三，加强优秀道德品质的宣传，加大对品德优秀公民的嘉奖，再次把吃苦耐劳，艰苦奋斗，报效祖国的传统优秀品德发扬光大。第四，提高政府廉政工作和政府形象的监督力度，在言行举止上起到模范带头作用，只有这样人民才能响其政策，应其号召。
综上所述，除掉地区性经济发展不平衡这只“夕”，人民才能过上顺利的年，安心的年，舒心的年，健康的年，年年有余的年！！！