慢慢来，莫急

一直想写篇小结，关于童童这大半学期的小学生活。手指放在键盘上，却不知先按哪个字母。
时间如风，一天一天的日子，相似又不相同。期间，总偶有感悟，一些想法，一些感动的瞬间，常来不及记录。想要是大脑里，有个自动存储卡就好了。
我对于孩子的教育，也是慢慢的摸索、借鉴。 在这过程中，不断的完善了自己。因为你想孩子做到怎样，家长自己必须先做好，只是说总比做容易。我知道现在小学生的压力本身就大，基于这个情况，我从没给童童定什么标准，比如考试一定要双百。但老师肯定重视分数，所以我想只要她保持中上也就差不多了。三年幼儿园，她表现一直较好，想应该不会给老师添烦恼。如此，我便只管每天监督她完成学校布置的作业，其余放任。
某天，照常去接童童回家。 她跟老师道别后，慢吞吞的走到我面前，苦着一张脸，小声告诉我：“妈妈，今天语文考试，我没考好。。。”我想不至于太差吧，就很平常的问：“那是考了多少呢？”“77分。”虽不是太在乎分数，心里到底还是咯噔了一下，77，想想也是很低的。跟老师交流下后，排名倒数十几。那一刻，心里真的是惊讶，也许是我高估了孩子的能力？即便这样，我一句重话都没说，我从她表情就知道，她心里很愧疚，若此刻训斥她一顿，只会让她觉得自己很无能，这万万不可以。晚上趁洗热水澡时（因为此时孩子最放松），我诚恳的说：“童童，这次你考的真的太低了，你知道吧？”她默默点头，我继续说：“妈妈不要求你考到第一第二，但也不应该排到最后呀，没考好是有原因的，我们来把这个问题解决，明天开始，妈妈去买一些考试题型给你做，你对课文内容熟悉，只是不太会用，每天完成老师的作业，再做一些习题，好吗？你只要考到90分以上就OK了。”她又点点头。
之后连着几次测验，成绩明显提高。期中考试，还是拿了双百。童童是个爱搞笑的小孩，那天不是我去接，一回来她就一副愁眉苦脸的样儿，说：“唉，妈妈，怎么办呢，我没考到90分哎~~”顿了一下又说：“我只考了100分~~”呵呵，这丫头，我给她逗笑了。但也没有过分表扬。
现在想来，也许低要求是可以有高成绩的，我说的成绩并不只限于分数，而更多的是指孩子的能力。要让孩子相信自己，认为自己是有那个能力学好，明白我并不是真的比别人差，这很重要。我觉得家长不必时时盯着孩子，你要给我做到怎么怎么样，那样一旦没了家长的时刻警醒，孩子自然就会放松自己，长此下去，双方都累。其实适时引导一下就好，孩子本身就有要强之心，这当然和性格有关，你给她讲清楚自身的处境，孩子的自尊心就会起到很好的作用。
事情都是有两面性的，也不知道自己的想法是不是就正确，也只是一点心得。一、二年级的课题不太难，现在重点还是放在不拖拉作业 、写字的字体、写字看书端正姿势等等这些学习习惯上，好习惯很重要，因为要陪伴孩子十几年呢！
天气渐渐冰寒，想要童童早起，那简直就是奢望。不过这也怪我，自己晚睡，把孩子也带出坏习惯了，一般都将近十点才睡。这个一定要改正！小学可不比幼儿园。
不管别人怎么样，我还是坚持自己的想法，不给孩子额外的思想负担。我决定尽量不给童童报名参加科目培训班，我不怕孩子输在“起跑线”，即使输了也不要紧。有句话说的好，人生是场马拉松比赛，没人会从开始就一直保持领先，那样会要命的，得慢慢来，要匀速前进！莫急~~