儿童故事作为一种文学形式,始终伴随孩子们成长,并且在童年阶段发挥着重要的作用。那么关于三分钟短篇的儿童故事有哪些呢?下面是品学网小编为您带来的三分钟短篇儿童故事,希望对您有帮助!
在一个寒冷的冬日,天下起了鹅毛大雪,哎呀:“雪下的这么大,山上的兔子们一定饿坏了”老爷爷替那些山上的兔子担心起来。
“把这些剩下的胡萝卜给兔子们送过去。”
老爷爷从仓库里取出一个大麻袋萝卜装在推车上,老爷爷推着车向深山里走去,哎呦,老爷爷卸下大麻袋,倒出来很多胡萝卜。胡萝卜堆成小山了,等老爷爷离开后,兔子们从四面八方跑了过来。
“哇,好吃的胡萝卜”
“啊,好多胡萝卜啊”饿坏了的兔子们开始挤来挤去,“不对,是我先到的!”转眼间你争我抢乱糟糟的。
兔子爷爷走过来说“你们这么争来抢去的,难道就没有更好的办法来分胡萝卜了吗?”
“爷爷,您把胡萝卜一个个扔给我们怎么样?”高个兔子说把胡萝卜一个个分给兔子们,小兔子们争着要胡萝卜,又蹦又跳吵吵闹闹。
兔子爷爷又喊道,有没有更好的办法?小机灵兔子急忙说“比跳远怎么样?”
跳远比赛一直持续到了第二天,小兔子们一个个都累坏了。
这时最小的兔宝宝说,“爷爷咱们排好队按顺序领胡萝卜不就可以了吗”
听完兔宝宝的话,大家都点点头,排成一支长长的队。
“叔叔您来的早,您站在前面吧!”
“不不,你还是个孩子,你站在前面吧!”
兔子们互相谦让的排着队,兔子们一起高高兴兴的吃着胡萝卜。兔子爷爷笑着说“排队拿东西真快呀”
老爷爷打开仓库门,看到眼前的一切愣住了,推车上哪来的这么多暖融融的兔毛呢?是谁放着这里的呢?
小老鼠们离开了青草丛,陆续跳上了小船,继续他们的旅行。沿途两岸的风景真是美不胜收。
小灰鼠想用优美的语句来表达一下自己此刻的感受,却又不知怎样来形容。他磕磕巴巴地说:“我们继续走上船,陆续西行欣赏美景。”
大伙儿都被他逗乐了。
大灰鼠说:“你的词语用错了,应该是‘我们陆续走上船,继续西行欣赏美景。’”
小灰鼠不好意思地说:“我明白了,但是我们连续行驶了两天两夜,实在是太疲倦了。”
大灰鼠说:“让你这么一说,我还真觉得有些累了。不过,聪明的你用对了‘连续’这个词。”
船刚靠岸,在河边散步的小刺猬连忙奔过来,热情地邀请小老鼠们到自己家去做客。
不过,小刺猬有一道难题要先向他们请教。小刺猬不好意思地说:“‘陆续’‘连续’‘继续’,到底该怎么用呢?我还真是有点儿糊涂!”
小灰鼠说:“我也是刚刚弄明白,就让我来告诉你吧!‘陆续’多指一个接着一个,很有秩序。‘继续’是指停下以后接着做,坚持不懈。‘连续’多指时间上的不间断,工作中的不停歇。”小刺猬听了,立刻填写了自己的难题。
瞧!小刺猬和小老鼠们开心地吃着午餐,还不时地用这三个词造句呢。
小朋友们,你们知道小刺猬是怎样填写的吗?你们会用它们造句吗?
小刺猬的难题
上课了,同学们( )走进森林教室。大象老师( )提了好几个问题,小猕猴全都回答正确。大象老师表扬了小猕猴后,又( )上课了。
这天天气很坏,大海上风高浪急,可蟹儿依旧如往日一样在海滩上散步。他忽然惊讶地发现龙虾准备出海去。
“龙虾!”蟹儿喊道,“天气这样恶劣,你还要出海,这可是太冒失了呀!”
“或许是吧,”龙虾说,“但是我爱风暴中的大海。”
“我陪你一同去吧,”蟹儿说,“我不愿意让你独个儿去冒这大险。”
龙虾和蟹儿下了海,不久就远离了海岸。他们的小船被汹涌的波涛拍击着,一下被抛上浪峰,一下又被摔进浪谷。
“蟹儿,”龙虾在怒吼的狂风中说,“这咸涩的海水溅湿了全身,这轰轰作响的浪涛打得我透不过气来,可我心里觉着兴奋。”
“龙虾!我想咱们的船要沉没了!”蟹儿叫道。
“是的,小船是要沉没了。”龙虾说,“这只船太破旧了。朋友,鼓起勇气来!记住,咱们可都是属于大海的呀!”
小船终于倾覆,终于下沉了。
“我太害怕了!”蟹儿叫道。
“咱们下海去!”龙虾大叫一声,就纵身一跳,跃入了大海的滚滚波涛中,直往下沉。
蟹儿也摇摇摆摆地往下沉。龙虾接住他,让他不要那么紧张,然后带着他在海底走来走去。
“咱们可够勇敢的!”龙虾说,“这真是一次惊险的行动啊,但咱们都经历过了!”
蟹儿也觉得很有意思,感受到了历险的快活。这是他有生以来最不平凡的一天。
美国作家洛贝尔的这篇短作的意义,在于让我们看到历险的整个过程不仅有艰险,还有快活。历险所获得的快活不是一般意义上的快活。童话中说“我爱风暴中的大海”和“咱们可都是属于大海的呀”这两句话特别能表现龙虾的个性,也是他勇敢历险的动力。历险与冒险之间有什么区别?
页面更新:2024-04-02
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