诗歌《玩具玩具我爱你》教学活动较好的完成了教学目标,幼儿感兴趣,参与性较高,达到了预期的效果。分析原因:
一是教学目标制定合理准确,充分抓住了幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,教学环节设计科学合理,层次清楚,并注意到了层层递进,教学流程目的性强。
二是教学环节之间注重动静交替,并能调动孩子学习的积极性,通过亲近幼儿熟悉的玩具进行教学,形象具体可操作性强,容易激发幼儿兴趣,使幼儿乐学。
三是教师利用自己的玩具引发主题,拉近了教师与孩子之间的距离,孩子们乐于模仿;请个别孩子展示正确地玩玩具的过程,起到潜移默化的影响,不是生硬的`教育,孩子们乐于接受。
当然,本次活动还存在一定的不足和需要改进的地方:
一是听哭声导入课题不适合小班,而且此环节感觉多余,可有可无,不如开门见山直接引入更好。
二是分组练习朗诵的巩固环节,对于小班来说男女分组不适合,因为小班幼儿男女意识淡薄,根据他们特点更适合集体练习和进入角色练习。
页面更新:2024-04-22
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