心灵的翅膀

我栖息的陋室外边是卫生局的一个花园。花园里竹林茂密，叶子四季交替，总是呈现盎然生机。更兼高大的白杨和婀娜的柳枝，以及南方特有的榕树和弥漫着芬芳的夜来香，这里便成了小城里各种鸟儿聚集嬉戏的乐园。
女儿喜欢鸟。她常常站在阳台上，欣赏鸟儿们从茂密的竹林里斜刺里飞出，如一支利箭骤然降落在高大的白杨树上。鸟儿翱翔的身姿，让女儿神往不已，她在日记本上这样写道：要是我有一双飞翔的翅膀那该有多好啊！
女儿更喜欢听鸟儿的叫声。她总是呆呆地站在阳台上，独自倾听着鸟儿的鸣叫，有的高亢激昂，有的低沉婉转，在她看来，鸟儿的歌声远比贝多芬的曲子动听。她总想弄只鸟儿在手上，摸摸它光滑的羽毛，听听它动人的歌声，研究它飞翔的秘密。
鸟儿的歌声的确好听，可我挂在阳台上的两块腊肉却遭了殃。我无法知道是哪些鸟儿经常光临寒舍，只知道腊肉被鸟儿啄得皮开肉绽，惨不忍睹。这可是在乡下劳苦一年的老父老母递给我们过年的仅有的肉食啊！为了保险起见，我把肉挂进了临窗的屋内，并关锁了靠近腊肉的窗玻璃。这以后，果然好了许多，尽管鸟儿们透过玻璃窗看到金黄发亮的腊肉垂涎欲滴，却也无计可施。但是，鸟儿也有聪明机智的，它绕过关锁的窗玻璃，从开着的窗户飞进来，然后独自享受美味佳肴。
一次下班回来，我正在厨房里悄然忙乎着晚餐。突然，一阵翅膀拍打的声音传入我的耳际，一只偷食腊肉的鸟儿飞入室内，看到我后，由于惊慌失措，便侧身横飞，落在卫生间里。我禁不住窃喜，终于逮住了你这个偷食腊肉的家伙了！我飞步上前，猛然关上了厕所门。鸟儿终究只是禽类，它在狭小的厕所里飞舞，无处可逃，便朝着透明的玻璃窗猛烈的撞击，却总是被撞落在地。它一次次的跌落又一次次地飞起，最后终于喘息着落在地板上。我一把捉住它，它便拼命挣扎，甚至啄我的手掌。但，小小的鸟儿又怎么能够挣脱我强有力的掌心呢？
这只鸟儿爪子细长，浑身的羽毛呈现暗褐色，头上的羽毛一片乌黑，头顶正中却是一团雪白，煞是可爱，这是不是一只白头翁鸟呢？对鸟知识知之甚少的我不得而知。
我握住小鸟的掌心被小鸟温热的气息氤氲着，感觉到鸟儿的怦怦心跳声和娇弱无力的喘息声。
我用一根红毛线拴住了它的一条腿，并将毛线系在装满水的矿泉水瓶上。它对地上放的米粒无动于衷，只是拼命的飞跑，却无法摆脱身上的束缚。我只好把它关进了用纸箱做的鸟笼里，轻声对鸟儿说：“等我女儿回来后我再放你出去！”
女儿回来了，背着沉重的书包回来了。她打开房门如同一只鸟儿飞扑进我的怀里。我告诉她我捉到了一只小鸟，她一听到这个消息就急切地问：“真的吗？在哪里呢？”我刮着她的小鼻子逗她：“我已经把它放了！”她一听这话不禁急了，用小小的拳头胡乱地捶打着我的身子，边打边说：“你为什么不让我玩会了再放呢？”
我的嘴巴朝着旁边的纸箱一撇，笑着说：“骗你的呢！你看看那是什么？”
女儿揭开纸箱盖子，鸟儿便扑楞楞的飞了出来，吓得女儿直往我身后躲。我抓起鸟儿放在女儿颤抖的手中，她轻轻地抚摩着鸟儿的羽毛，轻声说道：“宝贝，不要害怕，不要害怕，我们不会伤害你的！”那神情，象极了母亲对孩子的温柔。
女儿关上了所有的门窗，解开系在矿泉水瓶子上的红毛线，让鸟儿拖着长长的毛线在狭小的客厅里盘旋。鸟儿还是一次次的飞向那透明的玻璃窗，在它看来，那透着亮光的窗户外便是光明和自由。鸟儿砰砰的撞击声敲打着女儿的心弦，看到鸟儿一次次的撞击跌落，终究力乏而止的情景，她脸上的笑容僵住了。
她找来一把小剪刀作势要把鸟儿的翅膀剪掉，我的心一阵悲凉，这样小的孩子的心肠为什么就如此的冷漠，竟然要剪掉鸟儿赖以飞翔的翅膀呢？我强忍怒气与悲哀，轻问何故如此？
女儿仰起头说：“鸟儿的翅膀是用来飞翔的，只有飞翔起来的鸟儿才是最美的。关在笼子里的鸟儿没有了自由，再漂亮的翅膀又有什么用呢？”
听了女儿的话我不禁心头一震，心潮起伏，不是为女儿这句与她年龄不相当的富有哲理的话，而是因为她写满墙壁的“你快乐吗？我不快乐！”。女儿不到5岁就被我们送进了小学课堂，不到10岁就和比她高一大截的孩子们一起读六年级，堆积如山的作业，背不完的唐诗宋词，解不完的试题……10岁的年龄，正是自由玩耍的金色童年，却在无尽的试题中泯灭。
女儿是在借鸟儿的翅膀在向我们无声的抗议啊！她需要自由，需要可以自由飞翔的翅膀。
我轻轻告诉女儿：“这只鸟儿的命运由你决定。”
女儿的脸上浮现出动人的笑容。她用剪刀剪断了系在鸟儿脚上的红毛线，轻轻的抚摩着鸟儿身上光滑的羽毛，并放到腮边轻轻的蹭动着，嘴里喃喃自语：“我真舍不得放你走！”
她缓缓走到阳台上，掂起脚尖，轻轻往空中一抛，小鸟在空中稍稍坠落后，身子猛然一翻，凌空劲射，刹那间消逝在茫茫的天宇中。
女儿轻声问我那只鸟儿还会回来吗？并交代，要是那只脚上系着红毛线的鸟儿飞回来了不要赶它走，要在窗台上放米粒让它吃。
女儿久久的站在阳台上，极力搜寻着那只腿上系着红毛线的鸟儿的身影。夕阳的光辉笼罩在她的身上，仿佛一个长着翅膀的小天使，翩然欲飞。


在应试教育的束缚下,我们年幼的孩子还有多少快乐可言呢?扼杀孩子天性的往往不是别人,而是我们的父母或者教师!(作者自评)