教育孩子的句子摘抄

　　1、当你感到悲哀痛苦时。最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

　　2、让孩子吃点苦。他会倍感生活的甘甜。

　　3、没有爱的教育。宛如无水池塘。终将群鲜枯竭。

　　4、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

　　5、“磨难”好比孩子成长过程中的钙。是不可或缺的精神营养。

　　6、鼓励。打开孩子的才气之门。

　　7、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

　　8、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　9、实际上。只强调“听话”容易培养儿童的奴性。使其毫无独立性。对所有问题缺少个人见解。对邪恶势力无力抗争。甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子。某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路。他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的。这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕。应该引起人们高度的重视。

　　10、培养自信心。要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

　　11、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

　　12、跌到了。要自己爬起来。

　　13、路是自己选的。就要对自己负责。

　　14、从现代教育的观念来看。用“听话”做为教育孩子的目标。显然是一个误区。不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说。过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

　　15、你大胆去锻炼一下不是很好吗.

　　16、身教犹如绵绵细雨。润物无声。恰似“此处无声胜有声”。

　　17、为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢？我们稍加观察即可发现。最受大人夸奖的“听话”孩子。常见的特点是外表胆小、怯懦。很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法。只不过这样的孩子更善于压抑自己。即使心里有问题也不提出来。更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子。在家里也很少反抗父母。听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评。心理脆弱。

　　18、房子有了爱才是家。

　　19、你将会成为了不起的人！

　　20、不能用昨天的观念。教今天的孩子。去适应明天的社会。

　　21、能够管住自己是你将来成功的保障。

　　22、父母是孩子的镜子。孩子是父母的影子。

　　23、孩子的进步。源自父母教育方法的进步。

　　24、中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之。听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此。在中国孩子身上体现出来的最明显的'缺点就是缺乏独立性和创造性。

　　25、不要让孩子做物质生活上的小皇帝。精神生活上的小奴隶。

　　26、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人。这包括尊重自己的孩子在内。

　　27、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

　　28、推动摇篮的手。就是推动世界的手。

　　29、拔苗助长式的教育。得不偿失！

　　30、告诉孩子。不要被失败绊倒。就踩着这道坎登高。

　　31、把幸福安在家里。就是把希望给了孩子。

　　32、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

　　33、微笑就像一个人的营养。对孩子微笑能让孩子健康成长。

　　34、拿出男子汉的勇气。闯过来。

　　35、为别人打开一扇窗。也是为自己撑起一片天。

　　36、你就按自己的想法去做吧。

　　37、成功不是将来才有的。而是从决定去做的那一刻起。持续累积而成。

　　38、父母广博的爱如流淌在池中的水，时刻滋润着孩子的心田。

　　39、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。

　　40、早点放手。让孩子自己动手。

　　41、每个孩子都是一块闪光的金子。

　　42、对孩子爱得多。不如爱得对。

　　43、爱孩子就要给他插上能飞的翅膀。而不是使他的翅膀退化。

　　44、不是矫健的雄鹰。就做坚忍的蜗牛。

　　45、爱需要付出。也需要智慧。

　　46、别怕。你肯定能行！

　　47、教育家陶行知先生曾有“六大主张”。他提出：“解放儿童的头脑。使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手。使其从‘这也不许动。那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴。使其有提问的自由。从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间。使其接触大自然、大社会。从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间。不过紧安排。从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律。因材施教。”他的主张十分精辟。

　　48、学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识。凡事有了自己的想法。这时更不能片面强调让孩子听话。也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富。但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流。多思考一下。孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人。而不是以势压人。不要因为你是父母。就强迫孩子对你言听计从。要给孩子思考和说话的机会。要让孩子心服口服。