关注德育细节 提高德育实效

关注德育细节 提高德育实效

为培养具有健康体魄、良好品德、爱好广泛、创新意识的学生队伍,黑河五小少先队始终以养成教育为基础,以培养学生“学会做人、学会求知、学会做事、学会共同生活”为主要内容,以“爱国、爱校、爱家” 为教育重点,以“特色+规范”管理体制为抓手,以德为先,坚持实践育人和以人为本,按照“贴近心灵、快乐体验、健康成长”的理念,把德育的大概念、大目标细化成具体的、可视可感的基本德育要求,从点滴处入手,从细微处着眼,有层次地、循序渐进地进行德育活动,形成了人文管理、回归生活、尊重个性的生本德育特色。

一、树立以人为本理念,建立全员德育机制

我校少先队全力 打造“人文教育”品牌,全方位、多角度考虑,制定有利于学生发展的德育管理目标和规章制度,建立了以校长为核心线,以教导处、年级组、班主任为主力线,以工会、团支部、少先队为辅助线,以队干部、班干部为保证线的“四线”德育网络相结合的管理体系,做到了全员育人、全方位育人、育全面发展的人。另外,聘请校外法制辅导员、国防知识辅导员、文艺辅导员和社区辅导员,成立家长委员会,形成了以学校为主体的“学校-家庭-社会”相结合的立体化教育模式,使德育管理从经验管理向目标管理、制度管理、发展管理转变。

二、坚持以学生为主体,创设学生自主管理有效机制

学校少先队鼓励全校学生树立自主管理理念,各班实行“班级自治”,全面实施学生自我管理,突出“真正的教育是自我教育”这一主题,以唤醒每一名学生的主人翁意识,努力做到“把班级还给学生,让学生成为班级的主人,让班级焕发生命的活力”,有效地提高全校学生自我管理、自我约束的能力。在“班级自治”管理中,注重突出三个策略:注意一个目标,即在全面了解班级状况的基础上,引导学生共同讨论在学校教育的大目标下,制定班级努力方向;利用两支队伍,即发挥班干部和家庭教育的作用;强调实施“三化”,行为习惯规范化、赏识教育常规化、班级管理特色化。创建升旗班轮流制、红领巾实践岗轮回制,红领巾广播站轮班制的管理体制。大队部也把班级自治与星级标兵班评比有机结合,使全校上下形成“人人争优秀、班班创标兵”的良好局面,德育工作焕发出新活力。

三、创设德育活动载体,增强“活动育人”效果

少先队努力将道德教育回归学生生活,将思想教育内容融入实践活动之中,形成德育工作的习惯养成教育和德育素质训练营两大体系。

1.习惯养成教育,从细微处着眼,向需要处着

手。少先队以学生行为习惯养成教育为载体,参照48个生活细节好习惯,创造性地开展“优秀是一种习惯”系列教育活动,使每位少先队员都能在活动中扮演一种角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,展示一份风采,收获一份快乐,树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约” 的良好道德品质。自2011年至今,少先队以“优秀是一种习惯”为主题,先后开展“文明礼仪”、“诚实守信”、“勤奋学习”、“遵规守纪”、“卫生环保”等每月好习惯之星评选活动,每月举行推进会、评议会各一次,并为评选出的好习惯之星颁发证书,为家长送去喜报,向校级好习惯之星征集获奖感言,张贴光荣榜,制作主题展板。两年来,学生行为举止上的巨大变化,形成了人人争当模范的良好氛围。

大队部还坚持从学生、班级、年级段的实际出发,着眼于学生良好道德行为的培养,将学生的养成教育抓严、抓细、抓实。通过严格要求、严格训练、严格评比,扎扎实实地抓好“养成教育”。规范红领巾实践岗,做到日日有总结;强化文明礼貌,做到时时有提醒;细化制度目标,做到处处有标准;市歌校歌红歌进课间,做到人人会唱;守则规范三字经,做到会背会讲能执行;各班还制定班训,做到班班有目标,促使学生养成良好的行为习惯。

2.开设德育素质训练营,让德育之花唤发出耀眼的光彩。学校结合社会大环境,充分挖掘校内外各种教育因素,建立全开放的德育体系,开设德育素质训练营,全方位培养学生各方面能力。训练营包括习惯养成训练营、解说员训练营、升旗手训练营、广播员训练营、运动会打牌训练营等多项内容。解说员训练营的孩子们多次接待各级各类检查团,在校园文化解说中表现突出,受到上级领导的高度赞誉。红领巾广播站的小广播员们集百家之长,设计丰富多彩的播音内容,为校园的午间增添了亮丽的色彩,踊现出一大批优秀小编辑和优秀播音员。运动会打牌训练营孩子们的优雅举止,活灵活现的精气神儿,赢得领导的好评,多次承担区里各项大型活动。为培养全面发展并具特色的学生,学校印制了访学护照,孩子们利用节假日纷纷走进爱国主义教育基地、纪念馆、博物馆、工厂和部队学习、参观、访问,丰富自己的见识,提高自己的修养。此外,我校还利用教学楼后的空地创建植物生态园,按区域划分给各个班级,每班的孩子们为了让自己班的生态园最具特色,出点子想办法,亲自动手种植蔬菜或花草。每逢收获的季节,万紫千红的花朵竞相开放,菜园内果实飘香,一片欣欣向荣、生机勃勃的景象。

落红不是无情物,化作春泥更护花。我们用细节德育的点点滴滴渗透孩子的心灵,为孩子种下爱和美、仁慈和善良、同情和感激、诚信与宽容、尊严和高尚的种子。我们愿与家长携手,共同为孩子在小学阶段的健康成长涂抹亮丽、圆润而厚重的人生底色!

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页面更新:2024-05-28

标签:论文   语言论文   德育   少先队   红领巾   辅导员   实效   班级   细节   习惯   目标   特色   优秀   学生

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