儿童音乐应该如何选择

从《风采童装》提出美丽素质教育至今，这一概念已经得到了广泛的认可，并搁有了一批忠实的搁趸。但依旧有些家长觉得姜丽素质教育是一个只可意会，不可言传的概念，其实不然。

为此，编辑邀请了首批专家中橙色星球CEO龚菲菲来探讨有关于姜丽素质教育的话题。

QA对话

上期，我们探讨了艺术都是相通的，从小让孩子接触高品质的音乐，一定会对他个人品味的形成起到非常好的促进作用。而且现在的大多数家长都希望音乐能丰富孩子的业余生活，用音乐表达自己的独立人格，拥有更多自信，健康的长大。其中，儿歌给了孩子最初的音乐审美的启蒙。

那儿歌应该如何选择？本期我们来探讨这一话题。

记者：请您介绍一下如今的儿童音乐市场现状，目前具有怎样的时代特色？

龚菲菲：真正适合当代312岁儿童的流行音乐，其实是断档的。

当下，03岁低龄儿童大部分还是在听6080年代的经典儿歌，稍微大一点，在上幼儿园的孩子到小学的孩子中，火爆的往往是灰色儿歌。

灰色儿歌是指不适合孩子的成人的流行音乐，像小苹果，江南STYLE，鳳凰传奇的音乐以及一些描述情爱的、内容颓废的歌曲等。真正适合当代312岁儿童的音乐，其实是断档的。

记者：您认为儿童音乐具有哪些特质，它与成人音乐本质区别是什么？

龚菲菲：在儿童没有形成正确的世界观和人生观时，应尽少让他们接触到负能量的内容。

从词来看，成人音乐可以从各种角度去描述人内心的感情，释放、剖析、自我陶醉的成份比较多，不免会有大量的偏激、痛苦、颓废状态的描绘。但是儿童在没有形成正确的世界观和人生观时，应尽少让他们接触到负能量的内容，或者不属于他们年龄段体会的情爱的内容。儿童歌曲中的词，还是需要正向、阳光、积极的内容，以保证儿童健康自信地成长。

从曲子来看，我觉得区别不大。尽可能让孩子从小就多接触一些音乐类型，各种国家民族的音乐、各种乐器演奏的音乐、各种编曲的不同风格，都应该让孩子们体验到，打开他们从音乐的角度认识世界的大门。

记者：是什么原因促使您深耕儿童音乐市场和培训教育？

龚菲菲：社会上太少人关注儿童在优质音乐上的需求，希望可以通过一些引导，让社会各界重视儿歌的重要性。

一是自己的育儿过程中有这个需求，二是在贝瓦儿歌4年的工作经历让我深入的了解到了这个市场的空白。社会上没有太多的人关注儿童这一群体在优质音乐上的需求，我希望引发全社会一起关注儿歌对孩子成长的重要性。

其一，儿歌是孩子认识世界的大门；其二，儿歌给了孩子最初的音乐审美的启蒙；其三，健康正向的儿歌作品能帮助孩子形成正确的人格。

与此同时，当下并没有太多创新性、颠覆性的理念和内容来改变儿童艺术培训的市场，大多数培训机构学的大都还是多年前的教材、歌曲、参与考级体系，对家长和孩子们的实际需求，其实满足得并不好。

所以儿童艺术培训行业，是离互联网思维比较远的一个行业，还是很传统的经营模式，我觉得需要当代的技术革新和运营革新，这样才能真正服务好当代的亲子家庭。