浅谈儿童房室内空间设计

1 前言

儿童与成人相比，无论精神层面的心智、喜好，还是身体层面的身高、力气等都差距甚远，相应的居住空间室内设计重点自然不同。儿童是人类社会的未来和希望，儿童房室内设计研究的意义深远。

2 儿童的年龄界定和儿童房室内设计的定义

在对儿童房室内设计进行研究之前，首先要解决的是儿童的年龄界定问题。对儿童的年龄范围的界定一直存在着争议，国际《儿童权利公约》界定的儿童系指18岁以下的任何人;中国《未成年人保护法》规定的年龄是0-18岁;医学界儿科对儿童年龄的界定是0-14岁，这也是目前社会和人们公认儿童的年龄段，因为此类人群正处于学龄前和小学阶段，且较年幼。很多儿童活动的研究都是针对这个年龄段的人群开展的。按照教育程度，儿童可分为学龄前(0岁-6岁)、小学(6岁-12岁)和中学(12岁-18岁)三个年龄段;细分可分为：婴儿(0岁-1岁)、幼童(1岁-3岁)、小童(4岁-6岁)、中童(7岁-12岁)、大童(13岁-18岁)。

就目前中国大部分家庭而言，孩子3岁以前多数和大人同屋同住，3-6岁左右开始逐渐拥有自己的房间。因此本文中的儿童主要是指3-12岁的儿童。随着年龄的增长，儿童的身体和心理都在逐渐变化和成长。

0-3岁：孩子最直观的身体变化是身高和体重，还有身体比例、姿势和对身体的控制能力的成长。一般婴儿在6-7个月能够向所有方向扭动，可以不用扶着坐几秒钟;9-10个月可在这10年间，儿童是不断成长变化的，身心的发展呈波浪式上升，发展的速度有时快，有时慢，相互交替着进行。因此儿童房室内设计在规划时需做一个长远的考量，同时也能够实现根据儿童的变化灵活调整的目标。儿童房主要是孩子的卧室、起居室和游戏空间，是孩子的自由天地。儿童房设计是整个房屋设计的一个部分，由于其服务对象为儿童，因此在设计过程中要侧重于对儿童性格、年龄、爱好等考虑后给出合理的设计方案。儿童房室内设计一直是笔者密切关注的一项课题。随着经济的发展，现在的孩子普遍能够拥有父辈们小时候梦想的独立房间。由于计划生育政策的实施，孩子在每个家庭中更是成为两代人关怀的焦点，因此现在的家长对儿童房室内设计与布置花费更多的心思，以期望孩子在更加有益身心健康和舒适的环境下成长。儿童房室内设计的研究变得格外有意义。

儿童房室内设计包括室内装修，家具选用及摆放，功能布局，室内软装饰等。具有一定艺术性的室内陈设装饰与家具布置，会使儿童培养起良好的审美意识和审美情趣，更易于他(她)展开想象的翅膀,充分感悟环境带给他(她)的艺术熏陶。

3 儿童房室内设计要点

和一般居住空间设计一样，儿童房室内设计的要点归纳起来主要包括：空间布局、色彩搭配、安全问题。但是要根据儿童的特点，对这三个方面做特别的思考，提出特别的要求。

以保持四肢伸直地爬行;12-13个月能逐渐站立并行走。到了1岁以后，已经能够控制自己的身体，做出有目的性的运动。这一阶段的孩子藉由观察与模仿等方法，与外界互动学习。之后，则因为语言能力的发展，使其认知增长。孩子身处环境所带来的刺激、还有其得到的照顾皆影响发展。此外，婴儿期间的孩子会以快乐原则运作，追求立即满足。

3-6岁的孩子身体比例已近似于成人，富有探险精神，但又不存在危险意识。该年龄段的孩子能了解事物间相互作用关系，以及既定的现实。有基本的与他人进行沟通的能力，对人体的奥秘感到好奇，会观察成人的行为举止，以及学会判断正确、适当的行为。

6-12岁阶段的孩子，身体、智力的发展趋缓，但动作逐渐随着年龄的进步增长更趋协调。伴随孩子的成长，对扮演社会角色采取的技能以及和他人的互动增加，孩子道德的发展也因此受影响。9岁后，能逐渐理解复杂的语句，对父母依赖减少，通过和同伴的互动，对自己的态度、价值观和技能有了了解。从游戏中学习，游戏带给孩子自信并练习运用想象力及与别人相处，也给了孩子竞争、发现经历和攻击性行为的机会。

0-12岁的儿童处于身心发展急剧变化的时期，父母希望给自己孩子创造一个优良的生长环境，但常常苦恼，不知从何处着手。有幼儿保育专家指出，父母的保育任务有如下六项：①给予良好生长环境;②给予适当营养;③训练幼儿动作发展;④启发智能发展;⑤陶冶良好的人格及情绪模式;⑥促进社会化发展。

3.1 空间布局

空间布局按照功能划分几个区域：睡眠区、学习区、储藏区、活动区、展示区。接下来笔者将逐一分析各功能分区。

3.1.1 睡眠区

床既可以是简单的单人床、也可以是带有储物空间的组合床，还可以是下层带书桌、衣柜的更复杂的多功能床，或者是具有趣味性的吊床、充气床、水床等。个人认为，如果儿童房空间宽敞，使用简单的单人床最为实用方便，如果空间有限，希望最大限度的利用空间，多功能床也是不错的选择。如果设计出既可以拆解为独立的单人床和收纳柜，也可以组合成带楼梯的多功能床，则可以根据需要随意变更组合形式，既不会造成资源浪费，还能通过变更组合方式增加新鲜感。

3.1.2 学习区

学习区的家具主要包含书桌、椅。书桌椅对于儿童成长的陪伴是不可或缺的，对于书桌椅的选用，应当慎之又慎，不合适的桌椅会影响儿童的脊椎、视力发育，带来不可逆转的伤害。因此，可以调节书桌和座椅高度的家具款式，非常适合身高在不断变化的儿童。至于样式应选择简单朴素的样式，太花哨会吸引孩子的注意力，使其不能专心学习。对于座椅的选择也同样如此，如不要选择带滑轮可移动的座椅，这也会使孩子分心。

3.1.3 储藏区

储物功能对每一个住宅都是十分重要的，对于儿童房也不例外，儿童房的储物功能主要包括储藏书籍、衣服、玩具等。对于储藏区的设计，如果是宽敞的儿童房，可使用独立的衣柜、书柜、玩具箱。但是我国大部分家庭组合，一方面可以满足孩子身体的尺寸改变需求，另一方面通过经常改变家具摆设，增强空间的新鲜感，寻求空间最佳组合，同时也能满足不同时期儿童的心理生理需求。对于好动的孩子，应注重提供宽敞的游戏空间，文静的孩子则要注重阅读区域的规划布置。

3.1.4 活动区

孩子需要游戏的空间，可以开发智力，促进身心健康。条件较好的家庭可以专门开辟一个空间用于游戏，对于普通家庭来说，游戏的空间其实就是安排好睡眠、学习、储藏区域之后的剩余空间。因此如何做到既扩大游戏空间又不影响其他功能区发挥作用，是一个值得思考的问题。目前比较有效的方法是所有家具倚墙而立，尽量不要把完整的空间割裂开来，保证有一个较为开阔的空间以供儿童玩耍。

有些家庭为了培养孩子的艺术细胞，会送孩子去学一些才艺，如果学习乐器类比如钢琴、古筝，还需要安排一个空间用于摆放乐器，方便孩子练习。学习画画也需要一个固定的位置摆放画架、颜料、画笔等画具。

3.1.5 展示区

现在的儿童教育十分重视孩子的动手能力、表达能力的培养。鼓励孩子积极参与表演活动，而且孩子学习才艺的成果需要有个窗口展示出来，所以儿童房里最好安排展示成果的区域，提升孩子学习积极性和自信心。展示区域不需要特别安排一处空间，融合到书柜、墙壁上即可。同时，展示的部分也可以成为室内装饰的一部分。还可以在墙上布置一块能涂、画的绿板或白板，满足孩子喜欢涂涂画画的欲望。让小孩知道在固定的地方写画，既可以培养整洁意识，又培养了孩子的兴趣爱好。

几大功能分区不是独立存在的，是交叉融合的。选择可以随意组合的家具，通过重新彩心理所要探讨的内容。与前卫的年轻人喜欢黑白色调，中老年人喜欢中式的红棕色色调不同，儿童喜欢鲜艳的色彩，但是鲜艳的颜色大面积使用时会扩大其产生的心理映射，例如大面积的红色会使孩子长时间处于兴奋的状态，不利于孩子平和性格的培养，也会增加脑部和眼部的负担。大面积的蓝色固然可以使人冷静，但是长时间处于这样的环境会使孩子产生压抑的情绪，同样不利于孩子的成长。因此普遍的设计方案多趋向于使用明度较高的调和色作为主要色，使用一些鲜艳的颜色作为点缀色。不同的孩子对色彩的感知与喜好也有些许不同。当儿童成长到6岁以后，性别的差异在一定程度上影响儿童在色彩上的喜好，男孩一般比较偏向黄、蓝两色，其次是红色和绿色。而女孩一般更多偏爱红色和粉色，其次是橙色、白色、绿色和蓝色。也有些孩子会有特别喜欢的某一种颜色，比如绿色、紫色、橘色。国际上普遍的做法，新生儿的服装男婴使用浅蓝色，女婴使用浅粉色，让孩子从出生就意识到自己的性别差异。

儿童房色彩设计包括硬装和软装两部分。硬装主要指墙壁、天花板、地板、门窗等，软装包括家具、窗帘、床品、装饰品等。

3.2 色彩搭配

色彩是通过人的印象或者联想来产生心理上的影响，是人们认知事物的第一感觉。所谓色彩搭配，就是将颜色摆在适当的位置，做一个最好的安排，可以改变空间的舒适程度和环境气氛，满足使用者各方面的要求。儿童房设计很重要的一个环节是色彩搭配设计。对于普通住宅设计，主要追求色彩和谐与色彩美感，对于儿童房色彩设计，还需要更深层次地对儿童成长有益性思考与设计。

对于普通的住宅设计，有人喜欢中式的红棕色的深沉，有人喜欢现代简约淡雅的轻快，有人喜欢地中海纯净的蓝白条纹，有人喜欢东南亚色彩斑斓的热情。而对于儿童房，不能单纯的顺应整套住宅的风格，儿童有儿童喜爱的颜色，有适合儿童的一套色彩搭配方法。运用室内环境色、中间色和点缀色的色彩对比调和规律，来营造一个健康、舒适而又多彩的室内空间。

首先要分析各种色彩对人们心理产生的影响。色彩，在客观上是对人有一种刺激和象征作用;在主观上，又是一种反应与行为。色彩心理从视觉开始，由知觉、感情到记忆、思想、意志等，其过程是极为复杂的。色彩的应用，要重视这种因果关系由对色彩累积的经验变成对色彩的心理规范。这方面的研究已经形成一门学科色彩心理学。当受到不同的刺激后能产生不同的反应，都是色儿童房的空间有限，在这种情况下，可以整合书柜与书桌，或利用多功能床来收纳衣服、玩具等物品。

3.2.1 硬装

由于硬装的部分一经完成便不易更改，个人比较赞同的配色方案是，选用比较平和耐看，不会因为长期使用导致审美疲劳的浅色系，比如浅米色、浅驼色、淡淡的粉色、蓝色等。至于带有图案的墙纸，可以根据儿童的特喜好定选择，以素雅简洁的图案为佳。生动有趣的墙贴也是不错的选择，还可以选取一面墙做亲子彩绘，十分有意义。

为确保光线充足和避免产生压抑的感觉，天花板需要选择比墙壁浅的颜色，一般使用白色。目前普遍使用木地板，纹理是木材的天然纹理，色彩的选择很多，由浅到深包括原木色，淡黄色，枣红色，红棕色，深红棕色，紫檀色等。儿童房地板的选择不宜太深，因此可以在原木色到红棕色之间选择。门窗的颜色一般与地板同色系。

3.2.2 软装

大体积的家具可以选择浅色系，而小件家具可以使用比较跳跃鲜艳的色彩，作为整个空间的点缀，增添活跃的气氛。窗帘和床品是容易更换且成本较低的装饰元素，因此可以根据孩子的喜好自主选择，可以随时更换或交替使用。一般来说窗帘会选择充满童趣的带卡通图案的布帘。装饰摆件和画框相框则无特定要求，喜欢即可。

以上是对儿童房色彩设计的一些想法。对于具体的个案可以做特定的设计。红色，象征的是热情、性感、自信，容易引起别人的注意，是充满正能量的颜色。但是大面积的使用会给人血腥、暴力、忌妒的感觉，易造成心理压力。蓝色，是灵性与知性的兼备、是忠诚和稳重的象征。在色彩心理学的测试中发现几乎没有人对蓝色反感。绿色是大自然的颜色，代表新鲜、和平、安全、平等，是中性的颜色。绿色给人以态度认真、礼貌有加、具有坚定信念的感觉。橙色的感觉是亲切、坦率、开朗并安装牢固，或者尽量选择没有小零件的家具，否则由于孩子的好奇心很容易将小东西吞咽产生严重后果。

3.2.3 重物砸伤

主要是针对高耸的家具，比如衣柜和书柜，一定要确保靠墙稳固摆放，否则当孩子够取高处物体时可能导致家具倾倒，砸伤孩子的情况。桌椅等家具也应该选择牢固稳定不易倾倒的款式。

3.2.4 触电危险

电改变了我们的生活。家用电器很多，国内外都曝出过儿童在家里触电身亡的新闻。用电安全是一个严肃的话题。首先是电源插座的保护。孩子对小孔小洞总是充满好奇心的，很容易出现触电危险，因此房屋内的所有闲置的插座口都应该是用保护盖遮蔽起来的，并且不容易被打开。与插座连接起来的家用电器也应当确保安全使用，比如台灯、充电器、取暖器、电风扇、电蚊香等。可以放置于儿童不易触摸到的高度，并且在不使用时尽快将其电源拔下收好。

最后还需要强调儿童的心理安全。虽然它一般不会造成真正的身体伤害，但是也使孩子心里产生不安全的感觉，需尽量避免。比如床头上方不要放置物架，在居室中不要大面积的使用深沉的颜色等等。

4 结束语

儿童作为社会的特殊群体，生活环境与教育不仅影响儿童身体成长，而且决定其心理的发展方向和水平。儿童房室内设计不是要设计出一个卡通世界，而是应该在儿童心理学、色彩学、人体工程学等科学指导下，设计出一个健康、安全舒适的成长空间。且富有活力。黄色是一种明度极高的颜色，能刺激大脑中与焦虑有关的区域，具有警告的效果，所以生活中的警示牌、警戒线多半是黄色。紫色，具有哲学家气质的颜色，是优雅、浪漫的，并且它的光波最短，在自然界中较少见到，所以象征着高贵。

如果期望活泼好动的孩子能够安静下来，可以多使用一些蓝色，绿色，比较沉稳内敛的孩子则多使用一些红色、橙色、黄色。粉红象征温柔、甜美、浪漫、没有压力，每个女孩都有一个公主梦，女孩的房间可多使用一些粉色、藕荷色，男孩的房间多使用一些蓝色、绿色，比如海军蓝，深得男孩子的喜爱。儿童房中可以多使用绿色，对保护视力有好处。孩子的房间，黑色和灰色运用一般较少，因为它们是比较成熟、冷漠的颜色。白色是不带性别色彩的颜色，但是大面积的白色会显得单调，给人以疏离的感觉，在儿童房设计可适量使用。褐色往往会让人感到沉闷、老气、缺乏活力，不是小孩子喜欢的颜色。

色彩其实是成千上万种的，先选定基本色调，然后进行艺术加工，尽量使黄色的优雅、稚嫩;粉色的可爱、素净;绿色的健康、活泼;蓝色的恬静、安逸、富有童话色彩表现出来。