开展活动,引领前行

摘 要：有人o班主任冠上许多头衔――“孩子王”“警察”“保姆”。教师如何在新时期扮演好这些角色，值得我们在实践中探讨和创新。文章从三个方面论述以活动引领班级管理的主要策略。

关键词：小学班主任；班级管理；德育工作；活动

小学是学生人生观、价值观形成的关键时期，帮助学生树立正确的思想认识，形成良好的思想品德，对学生的发展具有促进作用。小学阶段的学习和教育为后续之路打下基础。在这个特殊的阶段，班主任的工作意义重大，不仅要传授知识，而且要对学生进行德育。作为六年级的数学老师，也作为六年级的班主任，笔者对班级管理――“活动法”进行了初步的探讨，感悟颇深。

一、德育活动―提升班级凝聚力

特级教师魏书生，同时担任过两个高三班的班主任，还任教两个高三语文教学，一年将近4个月在外讲学，讲学期间，从不找人代替上一节课，但所教学生考试平均成绩较平行班高出将近10分。作为高三语文教师，作为高三班主任，作为著名的讲师，高效率的班级管理、高超的教育艺术是他创造奇迹的重要因素。

作为班主任，对于班级管理需要艺术，班级凝聚力是班级建设的最直接、最关键的因素。班级凝聚力大、学生自我管理的自觉性越强是班主任在与不在都一样的决定性指标。在班级管理方面，笔者首先抓住学校的一些比赛性质的活动，以这些活动的开展，促进班级管理。如抓住元旦歌咏比赛、广播操大赛等的活动契机，在班级里积极发动和宣传，让学生从思想上重视，从内心深处激发起为班级夺冠、为班级增光的又一有利机会。如2015年的元旦汇演，活动一提出，班级内就异常活跃，具有音乐天赋的学生积极报名参加，没有音乐天赋的学生也通过诗词朗诵、小品、相声等而积极参与。最后，采用自愿报名、小组遴选的方法，根据学校设立的奖项，每一个参赛项目评选出一个，旨在不贪多、图精，为凝神聚力“备战”，为夺冠打下基础。

在2015年的元旦汇演中，班级推出了黄梅戏 《谁说女子不如男》、京剧《变脸》、街舞等，这些曲目的选择，首先体现出“创新”。因为小学生的节目一般以古诗词的朗诵、流行歌曲的演唱等为主打节目，而小学生喜欢喜剧、舞蹈等的不多，参赛节目中京剧、黄梅戏是“冷门”，在比赛的现场，以国粹曲目――京剧《变脸》的扮相登台，表演者没开口、乐曲没响起，会场就响起了雷鸣般的掌声。班级参加的4个节目，获得了殊荣。当宣布比赛结果时，班级学生无不洋溢着幸福的笑容。

只要学生有活动，我们班始终以“永远第一”的口号和气势压倒“群雄”。以活动促学习，以活动促管理，活动不让步，学习也不落后，我们班不论大考、小考，均分、优秀率等都遥遥领先，成为学校的“明星班”。

二、德育活动―班级工作的基础

注重德育工作的落实，是班级工作开展的基础。对于德育工作的开展，除了《中小学生日常行为规范》的落实，我还创新德育的途径，如巧借一些特殊节日，不仅使德育成为常规工作，而且丰富和拓展了德育的渠道和途径。

如巧借“七一”建党节，让学生利用一切可以用资源，搜集并整理关于“中国共产党”的材料，出一期特殊的板报，开一次主题班会，举办一个班级“红歌赛”，以“党”为主题，制作一期手抄报。活动的开展，使学生们充分认识党章、党纲，了解党的诞生、党领导人民解放自己、解放全中国的历史。此外，类似的节日，如劳动节、儿童节、国庆节等也开展丰富多彩的活动，让学生认识到现在的幸福生活来之不易，从而受到启发和感染，强化爱国意识，激发努力向上的决心和信心，激起为“中华之崛起”而读书的雄心壮志。

三、德育活动―渗透到教育教学中

德育，应渗透到教育教学中。作为班主任教师，应结合自己所任教学科的特点，抓住学科中可渗透德育的有利因素，巧妙渗透和点拨，实现德育活动、德育教学与学科学习的有效结合，进一步落实学科的德育。

如在数学教学中，借助于小高斯的发现1+2+3+…+100=1050的故事，启发学生无论做什么事都不能“蛮干”，应善于“取巧”“走捷径”，其中简便方法的运用，可以事半功倍。借助于数学家的故事，渗透锲而不舍、贵在坚持的精神，渗透不怕苦、不怕失败和挫折的精神；借助于数学教材中的实践活动，培养学生勤于动手、勇于创新的意识；结合数学教学中的合作学习，培养学生的合作意识、提高合作能力；借助于数学中的“一题多解”“变式题”，培养学生分析问题时，不能走进“死胡同”，应善于“另辟蹊径”，注重变通。

新时期的小学班主任工作，细碎而具体。班主任工作应以德育为首，以活动促管理，注重学科的渗透，勇于创新，打造一流的管理模式，从而培养德才兼备的综合素质全面发展的社会人才。

参考文献：

[1]张建英. 抓好小学班级管理做好班主任工作――论小学班主任的管理工作[J].课程教育研究，2014（16）.

[2]王忠平，赵金贵. 小学班主任班级管理的创新与实践[J].新课程（小学版），2016（1）.