绿叶衬红花彩云托明月

在记叙文中，写人记事除了正面描写手法之外，还可以适当地运用侧面描写，尤其是把正面描写与侧面描写巧妙结合起来运用，往往能收到更理想的表达效果。

我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。（2016年湖南长沙中考文题）

请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。

长沙市的中考作文命题是一个典型的完备型的全命题作文，为“引导语+文题+要求”形式，写好这个文题，应做到以下几个方面：

一、逐字扫描，审清题意。“凡人小事的背后”这个题目本身一共有两部分内容，首先是“凡人小事”，其含义并不难理解，写作引导语里也有提示，“我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事”，也就是说，我们周围的人都是平凡的人，我们耳闻目睹的事大多是平常小事，这些都可以作为写作的对象。再拓宽一步说，我们从报纸、电视、网络所了解到的很多人、很多事也都算是凡人小事，同样可以作为写作对象。再说题目中的“背后”一词，这才是写作的重心，如果整个写作不能突出“背后”这个词语的意义，则意味着写作不成功。那么，再从写作引导语“我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西”这句话里，可以体会出，“凡人小事的背后”这个题目主要侧重于表达身边让人感动的人和事以及从中悟出的生活道理。

二、梳理生活，确定选材。生活中，我们每天都会接触到无数的凡人小事，但要着重围绕“令我们感动”和“让我们深思”这两个关键点确定选材。比如，写我们能体会到的父母的关爱，写邻里之间的和谐相处，写同学之间真诚的友谊，写陌生人一次热心的相助，等等。也就是选那些普通人、小事件，但又能表现一定主题的写作材料。看下面的文段：

清早，我收拾好上学的东西之后，心里有些疑惑：妈妈竟然没有给我准备早餐吗？这时，妈妈从厨房里走出来，“儿子，早餐好了！”吃着热腾腾的早餐，我看到窗外晨光映照下的枫树，它们闪耀着红色的光芒，像严冬里熊熊燃烧的火焰，把温暖传递给了这座城市。瞬间，我的心里升腾起一股幸福的暖流。要知道，妈妈经常上晚班，但是，不管多么辛苦，她总是为我按时做好早餐。枫叶飘香，让我觉得带着妈妈味道的早餐更香！

妈妈晚上经常加班，清早却从不耽误给儿子做早餐，如果能领会到妈妈这种无私的爱，就会觉得妈妈这平凡的人所做的平常的事其实并不简单，那么，写这样的凡人小事也就有了意义。在一篇文章中，围绕一个主题，可以写一件事表现一个人，可以写多件事表现一个人，也可以写多件事表现多个人。

三、综合表达，立意深刻。因为“凡人小事的背后”这个题目的关键词是“背后”，所以写人记事还不是写作的最终目的，还要通过关注平凡人、小事件来揭示其背后隐含的意义。在写人记事的同时，需要综合运用各种表达方式，尤其是把抒情、议论两种表达方式与叙述、描写结合起来，既能表达作者的思想感情，也能起到揭示文章主旨或升华文章主旨的作用。在一篇题为《凡人小事的背后》的习作结尾，小作者写道：“她在平凡的岗位上兢兢业业，她在平淡的生活中默默付出，为自己，也为他人，她是平凡的，也是伟大的，正是许许多多像她这样的人组成了我们这个和谐的社会大家庭。”这样的抒情、议论对于升华文章主旨显然是十分必要的。

相对于镜头下的正面形象，侧面描写则常常能起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。因此，学会侧面描写的手法，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以突出其性格品质，对于描写人物也是很有必要的。常见的侧面描写手法主要有以下几种：

1.正面衬托。为了表现主要人物，可以用其他人物作衬托，以便突出、抬高、提升主要人物的形象。在《阿长与〈山海经〉》一文中，在写阿长为“我”买来《山海经》之前，先写了远房祖叔跟“我”讲述《山海经》的情节，这就为表现阿长“确有伟大的神力”做了铺垫。

2.反面对比。通过对比，能把好与坏、善与恶、美与丑对立揭示出来，这种手法更容易起到突出所写主要人物形象的作用。反面也不一定就是坏的形象，下面佳作中，相对于留福的诚实守信，有些人开始并不理解，认为留福办完了爹爹的后事，欠着别人的钱，不打招呼就溜走了。而恰是有了这样的人这样的认识与留福后来挨门还账形成了对比，更突出了留福诚实守信的品质。不仅不同人物可以进行对比，同一个人物也可以进行前后对比。鲁迅在《故乡》一文中，塑造了闰土、杨二嫂两个典型形象，文中都用回忆的方式写了他们二十年前的情况，与他们“现在”的情况作对比，更突出了人物形象，更深刻地表达了文章的主题。

3.插叙补叙。有时候，根据情节表达的需要，在主要人物不出场的情况下，可以通过其他人物交代主要人物的情况。这也是常见的侧面描写的一种手法。鲁迅先生的《孔乙己》一文中，用“听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书……”一段文字，插叙了他以往好喝懒做的情况。杨绛先生的《老王》一文中，通过“我”和同院老李的对话，交代了老王已经去世的结局，让全文情节更完整。再如下面佳作中，也两次通过他人的对话交代主要人物留福的情况，让留福这个人物形象更清晰起来。

在实际写作中，有时单独运用侧面描写，而更多时候会把正面描写与侧面描写结合起来运用，就像“绿叶陪衬红花，彩云烘托明月”那样，效果会更好。在孙犁的小说《芦花荡》一文中，除了用大量的文字通过外貌、语言、动作、心理等手法正面描写主人公老头子之外，还通过环境描写、两个小女孩的侧面衬托塑造一个老英雄形象。在下面的佳作中，既有叙述，交代主要人物留福的基本情况，也有正面与侧面相结合的描写手法运用，突出了他的朴实、憨厚形象。

凡人小事的背后

丁华明

在村里很多人的眼里，留福一辈子并没有福。

在留福三岁的时候，他娘就死了，是他爹把他拉扯大的。家里穷，没上几天学，留福就辍学了。没有文化，也没有技术，留福除了帮爹爹种好几亩地，农闲时就跟着村里的小建筑队干点儿铲大泥的笨活儿。这样的家庭，再加上大家觉得留福有点儿“实心眼儿”，也就没有上门提亲的，三十多了，留福还是一个“光棍”。

按理说，爷儿俩就这样相依为命、平平淡淡地过呗。可“黄鼠狼光咬病鸡”，三年前，留福的爹经县医院检查，说是患了癌症。这下，留福伺候爹爹挂针吃药、洗衣做饭、端屎端尿，一直到去年爹爹去世，比人家儿孙一大群伺候的还好哩。可是，办完留福他爹的后事不久，人们就发现留福不见了。于是，有人就说，从他爹得病到办后事，大伙儿没少一百二百地“支援”他们，帮他体体面面地把他爹的后事办了，连个招呼也不打就溜了，看着“实心眼儿”，其实留福这人“精明”着哩。

说归说，一百二百块钱谁也不会放在心上，留福似乎也从大家心目中渐渐消失了。可是，今年春节前，留福突然从外面回来了，而且挨门“还账”。又有人说，这一百二百块钱就不要了，让留福攒着找个媳妇吧。留福就会“嘿嘿”一笑说：“还有钱哩！”碰上坚决不肯收下的，他就硬是塞到人家衣兜里，转身就跑。

听村里大人们在一起议论，有的说，留福发财了，出手大方着哩。但是，有人立即反对说，发啥财，在砖窑厂干了两年苦力，挣的钱也只是够还他爹活着时欠下的账。我的脑海里不禁浮现出一个画面：烈日下，一个头发凌乱，上衣因汗水浸透而紧贴脊背的身影正吃力地推着一车新砖往远处走去……这时，我也在想，在大家的眼里心里，留福也许就是一个微不足道极其平凡的人，他所做的也全是他能够做到而且应该做到的小事，或许不善言辞的他在做这些小事的过程中已经享受到了别人不能分享的幸福，也正是这些小事让他书写着一个大大的“人”字。

本文所写的留福这个人物确实称得上是一平凡的人，写他孝敬老人、挣钱还账等也都算是小事、应该做到的事。但本文从这个平凡的人所做的小事上深入挖掘，揭示其“背后”的意义，升华了文章的主旨。文章融叙述、描写、议论为一体，尤其通过正面描写与侧面描写相结合的手法运用，突出了留福平凡而高尚的精神品格。