第八课 新文化运动

第八课      新文化运动
【教学目的】
基础知识 了    解 新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著
 掌    握 新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义
能力训练过程方法 阅读资料鉴别理解 从课文和插图中搜集有关白话文的资料，理解原作者的主张，从而形成“新文学”的正确概念
 整合教材全程分析 背景 标志 代表人物 基本内容 斗争矛头 发展情况 历史意义和历史缺陷
 讨论探索 新文化运动的历史意义和历史缺陷
情感态度价 值 观 爱国情感 用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感
 思想意识 新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识
【教学重点与难点】
重点  新文化运动的基本内容及其意义
难点  新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？
【教学过程】
【导入新课】
组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权；革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。）
2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。）
承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。（布置学生阅读36——38页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
【组织学生学习和探究新课】
一、新文化运动的兴起
1、新文化运动兴起的原因：根据36页“想想”。（当时特定的历史条件，决定了新文化运动必然兴起。理由如下[可启发学生从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考回答]：
a. 辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，这些思想观念对于以青年学生为主的知识分子所产生的震撼力特别巨大。
b. 以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀起了一股反动的文化逆流，新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教。
c. 进步知识分子奋起抗争，高举“民主”与“科学”两面大旗，朝着“独裁专制、迷信盲从、旧道德、旧文学”发起勇猛冲击，掀起了生气勃勃的思想解放潮流。）
2、新文化运动的兴起：根据“记记”（ 引导学生从新文化运动兴起的时间地点、标志加以了解。同时结合课本上的图片加深理解。）
a.“南陈北李”---陈独秀（上海、《青年杂志》）、李大钊（北京、 北京大学）
b.《新青年》和北京大学成为新文化运动的主要阵地
二、新文化运动的重要内容。（组织学生“接龙”，当堂掌握“四提倡、四反对”；引用语文科关于“反义词”的概念，练习“对号入座”。）
小结、过渡：“提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。思想革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。但是，就在新文化运动兴起时，第一次世界大战也如火如荼地进行着，资本主义大国互相厮杀，资本主义制度弊端毕露。人们需要寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。
三、新文化运动新阶段
1、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？（组织学生“接龙”，当堂掌握陈独秀、李大钊[强调“钊”字的读音和字形特点]；掌握《新青年》和《每周评论》；掌握《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》[强调“庶”字的读音和字义]。）五四运动后，宣传马克思主义成为新文化运动的主流。
2、你怎样评价新文化运动？（提醒学生要坚持运用“两分法”：）
a.意义：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
b.缺陷：运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到了后来。）
【巩固小结】
1、按照“背景 标志 代表人物 基本内容 斗争矛头 发展情况 历史意义和历史缺陷”的线索梳理本课知识。
2、指导学生当堂完成课本第39页选择题：应选a。
3、提醒学生预习第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》。
【预习提纲】
     背景：民主、自由等西方思想在中国的传播；袁世凯的倒行逆施，新旧思潮发生激烈冲突
               领导人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
新             主要阵地：《新青年》
文   运动前期  两面大旗：民主和科学
化             主要内容：提倡民主，反对独裁和专制；提倡科学，反对迷信盲从
运                       提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学
动             背景：俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”
     运动后期                          代表人物：李大钊
               马克思主义在中国的传播  主要活动：发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，创办《每周评论》
     评价：积极影响；消极影响

【课堂小检测】
一、填空题
1、新文化运动兴起的标志是 ________年， _________在上海创办了《青年杂志》。
2、新文化运动的主要阵地是___________ 。向____________的逆流展开了猛烈的进攻。
3、新文化运动高举的旗帜是_______和________。
4、李大钊在________年于__________上，连续发表了____________和___________两篇论文，颂扬十月革命。
5、为了扩大宣传马克思主义，李大钊等在_________创办了___________。
6、中国的先进分子用 ____________为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。
7、新文化运动是我国历史上一次____________  的 ____________运动。
8、在中国最早宣传马克思主义的是 ____________。
9、创办《新表年》杂志的是 ____________ 。
二、列举题
1、列举新文化运动的代表人物或是新文化运动的主将。
2、列举宣传马克思主义思想的杂志。
3、列举新文化运动的主要内容。
4、列举新文化运动的口号或是旗帜。
5、新文化运动的有何历史意义？。（或是新文化运动对中国的影响。）
三、材料分析题
材料一：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”        ——陈独秀
 材料二：“须知一个新生命的诞生，必须经一番苦痛，必冒许多危险。……这新纪元的创造，也是一样的艰难。这等艰难，是进化途中必须经过的……须知这种潮流，是只能迎，不可拒的。我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵挡的这个潮流。”       ——李大钊
请回答：
（1）材料一中的“两位先生”是指什么？

      
（2）根据材料一和材料二，作者掀起了什么运动？

（3）材料二中的“新纪元”、“新潮流”指的是什么？为什么说“新纪元”的创造是艰难的，“这个潮流”                       
是不可抗拒的？

（4）为了迎接这个“新潮流”作者是怎么做的？