月球之谜导学案

学习目标：
1、会认8个生字，会写14个生字。
2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、估计、年龄、探索”等词语。
3、理解课文内容，了解月亮的有关知识，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
5、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点
1、学习生字 词语
2、了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点
1、引导学生对自然科学的兴趣。
2、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段引导学生感受月亮的神秘
课时安排  两课时
知识链接：
月亮，也称月球，古称太阴，是指环绕地球运行的一颗卫星。年龄大约有46亿年。它是地球唯一的一颗卫星和离地球最近的天体，与地球之间的平均距离是 384,400千米。我国古籍中有许多有关月亮的神话故事，如“嫦娥奔月”、“常羲生月”、“天狗食月”、“吴刚伐桂”等等。与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海，最著名的有，李白的《静夜思》、《月下小酌》，张九龄的《望月怀远》、张继的《枫桥夜泊》、苏轼的《水调歌头。明月几时有》等。另外，我国制订了周密而切实可行的探月、登月计划。
 
望月怀远
[唐]张九龄
海上生明月，天涯共此时⑴。
情人怨遥夜，竟夕起相思⑵。
灭烛怜光满，披衣觉露滋⑶。
不堪盈手赠，还寝梦佳期⑷。[1
枫桥夜泊①　[唐] 张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠②。
姑苏城外寒山寺③，
夜半钟声到客船④。
 
【准备工作】
1、红笔蓝笔各一支
2、纠错本
第一课时
教学内容
1、会认7个生字，会写14个生字。
2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、估计、年龄、探索”等词语
3、积累一些与月亮有关的诗句

课前
【学案自学】
一、给字注音
悬（    ）遐（    ）想 努（    ）力 海藻（    ）
二、朗读课文
1、标序号
2、找出不理解的词语并相互交流或利用工具书解决。
三、通过交流，你还有不懂的词语写下来
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课中
【小组合作】
一、交换导学案
1、测评生字
2、相互讨论不理解的词语
3、小组合作朗读课文
【班级展示】
1、默写生字
2、共同探讨不理解的词语
3、交流积累到的与月亮有关的诗句
 【测评反馈】
一、我会连

皎洁的景色 巨大的关系

奇异的阳光 美好的努力

灿烂的月光 密切的遐想
二、换成被字句
１、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
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２、把玉米种在月球的尘土里。
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　【能力迁移】
三、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句
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                       课后
1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？
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2、学习过程中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。
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3、本课的学习目标你完成了么？把未完成的写出来。
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课中 第二课时
一、小组合作
1、复习生字、词语、
2、朗读课文并相互评价，
二、班级展示
1、默写生字词
2、朗读课文
3、有感情的读出你所搜集到的诗句
三、合作探讨
1、　月球是一个什么样的世界？
2    人们在月球上做了那些有趣的实验？
2、　课文写了月球哪些没有解开的谜？
3、　组内交流共同感兴趣的月球之谜。
三、全班交流
１、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述的月球之谜。
２、你能依据课文内容提出自己的疑问。
３、学生汇报，并指导朗读。
４、课外你还查阅了哪些资料，知道有关月球的奥谜呢：
⑴　学生交流课前搜集的资料。
⑵　指名上台交流。
　四、课外拓展
１、学生阅读《月球的自述》：
晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给我许多好听的名字，如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐。
我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱。
人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉楼。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺乏氧气，动植物根本不能在这里安家落户。
有趣的是，行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的１／６，即使是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，就会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。
你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有３４７６公里，大约是地球直径的１／４，在太阳系的所有卫星中，我是老五。只因我离你们３８万多公里，看上去才显得那么小。
你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每１８年就有２９次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀，也就是所说的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫月全蚀，部分被挡住叫月偏蚀。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么?那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。
从１９６９年以来，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。
以十二万分的热忱盼望你们来做客，来定居。
２、说说你读懂了什么？指名汇报。
课后
1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？
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2、学习过程中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。
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五、趣味语文
有关月亮的故事
东北地区黑龙江省的赫哲族中，流传着一则“月亮的故事”。
古时候，一个妇女去江边挑水，抬头望着天上的月亮，觉得明亮的月亮特别可爱，不由得想到自己的身世和在婆家受到的种种虐待、万念俱灰。她突然萌生了一个念头，何不请月亮神仙帮个忙，使自己脱离这个苦难的世界呢！当她刚开始祈求月神时，令她十二万分惊讶的是，从远处江面上晃晃悠悠飘来了一块毯子不像毯子、船又不像是船的东西，很快来到了她面前，停住了。她试着用脚尖往上一踩，说来也奇怪，整个身体不知不觉就上去了。它立即像变魔术那样，把那位妇女凌空托了起来，慌得她赶紧抓住身边的树。也不知道她从哪里来的那么大力气，那棵树竟然被她连根拔了起来。这时，“飞毯”越飞越快，她也越飞越高。就这样，那位妇女很快就飞到了月亮上。
这个传说是想要告诉大家，月亮上的那些黑影，就是那位妇女和她带到月亮上去的水桶呀、扁担呀、树呀。当然，这只是个民间故事，月亮上并没有这些东西，也没有所谓的月亮神。
高山族的一则神话
天地间本来是一片漆黑，伸手不见五指，人们只能用火把来照明。不知过了多少年，也不知是哪一天，突然间，特大的狂风把两个持火把的人吹上了天，天上就有了两个太阳。两个太阳轮流照耀着大地，照得人们无法合眼休息，庄稼也都被烧焦了，人们个个劳累又黝黑。又不知道过了多长时间，一位箭术高明的神箭手用强箭射中了其中的一个太阳，从此，它的光芒渐渐变弱，变成了月亮，在晚上照耀着大地。人们的生活渐渐富饶了。
月亮的别名(以汉语拼音首字母顺序排列)
1.白兔2.白玉盘3.半轮4.宝镜5.冰壶6.冰鉴7.冰镜)
课后
1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？
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2、学习过程中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。
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4、本课的学习目标你完成了么？把未完成的写出来。
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