教学反思：小兔子开铺子

小兔子开铺子这首儿歌是一首语言精炼、易懂的儿歌，对孩子来说也比较简单。唯一不理解的是铺子这个词语，但我通过图片的展示和说明，孩子们一下子就明白了。儿歌中歌词比较押韵，每句话都有数字，而且都是按照数字的多少来排列的，对孩子来说比较新颖，也便于记忆。儿歌中还有一个亮点，就是每句话中都有量词，并且在不断地变化，这样可以让幼儿对量词有一定的了解和认识。为了达到预期所要的效果，我把本次活动的目标定位为：1.学习儿歌，理解儿歌内容。2.喜欢玩游戏，在情境游戏中学习并正确使用量词。
    在活动前先给孩子创设了一个情境，边出示图片，边请幼儿看看说说，铺子里面有哪些物品。也解决了孩子们对铺子意思的理解。为了吸引孩子的注意力和理解儿歌中的量词，特意出示了一个玩偶去小兔子的店铺里买物品。在谈话和交流中加深幼儿对“张、把、双、个、顶”等量词的掌握。为下面的儿歌的学习，也有一定的帮助。再出示儿歌图谱，边看边念儿歌，这样可以帮助幼儿更好的记住儿歌内容。为了加深幼儿对量词的学习，达到活动的重难点。在活动中还扩散了幼儿的思维，请幼儿来说一说小兔子的铺子里还可以卖哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来形容货物。孩子一边说，教师一边用简笔画的形式来描述，这样就更形象了。把整个活动推向了高潮。在最后环节，还请幼儿一起来玩开店游戏，以小组为单位，模拟商店或者超市中的人们，一起玩售货员和顾客的游戏，孩子们还是比较老练的。无论从售货员和顾客之间的交流、交往和合作。最主要是引导幼儿运用相应的量词。比如说，孩子们说还可以买鱼、玩具汽车、花瓶、鲜花等等，也了解了相应物品的量词。
    在整个活动开展下来，孩子们能更好的融入活动中来，还能跟老师和同伴一起互动。特别是在儿歌的学习中，孩子们不但能跟老师一起学念儿歌，还会用肢体动作来展示歌词的内容。游戏的开展，增进了孩子们间的互动和交流。要是在延伸环节，开火车的方式让每个幼儿来玩填词游戏，这样更好的加深幼儿对量词的掌握，也可以让每个孩子都参与进来。在平常的活动中也可以反复进行。