中班音乐活动《雪花和雨滴》反思

一、 活动目标：
1. 学习用连贯、柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
2. 感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。
二、 活动重点：
在情景中感知，使幼儿头脑中有意境。启发幼儿用轻柔的声音，对话的口气来演唱。
三、 活动难点：
唱足二拍子的延长音
四、 活动准备：
幼儿知道冬天，观察过下雪的情景。
冬天图片一幅  打击乐器（沙罐、铃鼓）
五、 活动过程：
1. 听《拍球》的音乐进活动室：“小朋友们，冬天到了，你们怕不怕冷？”“一起拍球去喽。”幼儿在音乐的伴奏下，变换着不同的拍球姿势。“下雪啦，”小朋友在歌曲音乐的伴奏下，扮演小雪花，做雪花飞舞的动作。
2. 练声
“小雪花唱起了好听的歌曲。”
1   2   3   4  ︱5    —  ︱  5  4  3  2 ︱1  —  ︱
      （老师）小  雪  花  儿   飘   （幼儿）沙 沙 沙 沙  沙。
    3．新授
     （1）出示图片，老师边和小雪花（配班老师）对诵《雪花和雨滴》的歌词。“听，是谁敲着窗户沙沙沙……”
     （2）幼儿看图片欣赏歌曲。“多美的诗呀，它还是一首好听的歌呢，名字叫《雪花和雨滴》（幼儿欣赏一遍）
     （3）清唱：“老师也想唱这首好听的歌曲了。”
          提问：歌里都唱了哪些好听的歌词？
     （4）帮助幼儿理解歌词，边提问边局部示范。
         ①“小雪花敲在哪里发出沙沙沙沙沙的声音？”（窗户）
          “是呀，小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙，（老师打开图片上的窗户，露出小妹妹）屋里的小妹妹听见了就问：（老师唱出）是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”“小妹妹听见了，问什么？”（带幼儿咬准字音：是谁……）
②小雪花怎么回答？（老师唱出）
③小妹妹还问了什么？小雨滴怎么回答？
     （5）幼儿跟着老师学唱两遍。（坐着拍手唱、站着拍手唱）
     （6）老师领唱第一句，幼儿接唱；男、女幼儿对唱。
   活动延伸：1、用沙罐和铃鼓尝试演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音响。
             2、边唱边用乐器伴奏。
   活动反思：在活动开始部分我用了“拍球”的音乐进入活动室，让幼儿体验到强有力的节奏带来的快乐。幼儿在愉快的情绪中不断变换着手和身体的动作，想象着球的运动变化过程。《雪花和雨滴》是一首抒情优美的歌曲，告诉人们雪花轻轻从天空中飘下来，是冬天来到了。雨滴从天空中落下来，是春天来到了。通过多种形式让幼儿感受作品，幼儿在多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了音乐，活动中幼儿一直在用心听、看，并情不自禁地跟着学唱。在学习歌曲的过程中，亲切、自然的教态以及与幼儿目光的交流尤为重要。老师在活动中以生动的表情、优美的动作将自己对音乐的感受表露出来，会带动并感染幼儿，使其产生强烈的内驱力，引起幼儿的情感共鸣，从而使幼儿更好地把握歌曲所表现的意境。