教育随笔：让爱洒在每一张小脸上

　　班上有一个叫昊昊的小男孩，各方面能力都非常不错。但就因为他能干，我们老师对他有点忽略，把更多的关爱和注意力放在了能力稍弱、闹情绪的孩子身上。

　　有一次，昊昊妈妈找我了解孩子在园的情况。昊妈说：“韩老师，小孩在幼儿园近期怎么样？”我说：“您的孩子各个方面能力都不错”。家长听了很开心。之后，昊妈又向我了解孩子在园与同伴交流方面的情况。当时，我用力回想，可画面没有多少，我随意回了一句：“孩子还小又刚从老家过来，对身边的环境还不是很熟悉，跟孩子玩得比较少，没关系，慢慢来……”。

　　学期中的一天，昊妈妈突然向我提起，想把昊昊从我们小小班转到小班去。过了几天，园长找我谈话，问起了昊昊小朋友的情况，我很开心地告诉园长昊昊各方面能力都比较强，只是性格有点腼腆。园长说：“昊昊要换班，你知道是为什么吗？……不过因没有学位所以我暂时没有答应。” 从与园长的交谈中，我知道了昊昊要换班的真正原因，是因为家长看到我们在关心其它的孩子，而昊昊总是安静地坐在一边。忽略了对他的关注。与家长沟通也不到位，让家长失望了……。当我听完园长的这些话，我沉思了许久，但正是这些话，把我从沉睡中惊醒了。

　　回到班级，我一句话也没有说，一直反思我的工作。当想起昊昊的画面，却仅仅只有跟她妈妈交流时的情景让我最有印象……。刹那间，我觉得自己是那么地不负责任，我后悔的泪水不禁地流了出来。不停地对自己说：“还好有机会让我来弥补，要是他真的换班了，我想这将会是我永远的遗憾。”

　　反思过后，就是我的行动表现了。第二天，正好是我在门口迎接孩子的到来，我多么希望这时昊昊可以早点来园，好好抱抱他。可时间一分一分地过去了，昊昊没有来，是不是今天昊昊要请假呢？我回到班上第一件事情就是查看手机信息，可没有看到昊昊家长的请假信息。我开始紧张起来，当正想去办公室打电话时，看到一个熟悉瘦小的身体正在插晨检卡。是昊昊，我加快脚步走向他，抱起他说：“昊昊早上好！”昊昊表现得有点不知所措：“韩老师早上好！”爷爷开心地笑了。上午音乐活动时，我请昊昊上来当小老师和我一起演唱，昊昊腼腆地答应了。我和孩子们送给了他掌声表示鼓励之后，昊昊大声地与我唱起了歌。表演完后，我再次送给他了一个大大的拥抱，他不好意思地笑了。下午放学时，我急忙给他妈妈打电话告诉她昊昊今天在园的表现，当妈妈听到孩子在园能大方表演时，妈妈激动地对我说：“谢谢韩老师！谢谢您对我孩子的关注。”我深表歉意地说：“其实这都是我应该做的……”这一次谈话，我们都围绕着孩子，好像有说不完的话。

　　通过沟通，我进一步了解昊昊的家庭情况：昊昊的爸爸、妈妈都在外镇上班，早出晚归，有时单位加班都不回来，昊昊每天都和爷爷在一起。接下来的日子，我给自己定下了工作任务，一定要用我的真诚打动家长、感染孩子，让他更加健康快乐地成长……就这样，通过与家长的共同努力，昊昊现在越来越大方了，孩子每一次的进步我也会坚持及时地向妈妈反馈，当然孩子的改变我也会客观地提出一些建议，让家长更有目的、有针对性地进行亲子教育。

　　母爱，伟大！师爱，伟大！无论我们是以母亲还是以教师的身份面对孩子，只要我们的眼睛在孩子身上多停留一会儿，你就会发现，他们的闪光点和缺少的那部分爱。换个角度说，如果我们是一名教师，那就让我们一起铭记教师的职责“让爱，洒在每一张小脸上”！