标点符号和病句练习题及答案

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。标点符号和病句练习题及答案有哪些呢?下面是品学网小编整理的标点符号和病句练习题及答案，欢迎阅读

　　标点符号和病句练习题及答案1

　　1. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 (D)

　　A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

　　B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?

　　C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

　　D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

　　2.下列语句中标点有误的一项是 (A)

　　A. 洞的正中，用朱漆写着三个大字——“逍遥宫!”

　　B. 陆游，字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。

　　C. 我可以肯定地告诉你，我国姓王的人接近有1亿人。

　　D. 《新华字典》对“脉脉”的释义是：“用眼神表达爱慕之意，如‘含情脉脉’。”

　　3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 (C)

　　A. 她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

　　B. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

　　C. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。

　　D. “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

　　4.下列句子标点符号使用正确的一项是 (D)

　　A. 桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

　　B. 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

　　C. 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

　　D. “守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”

　　5.所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是(C )

　　湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏

　　①　 　②　 ③ 　④　 ⑤　 ⑥

　　A. ：“　 。　 ，　 。　 ，　 。”

　　B. ：　　 ，　 ， 　。　 ，　 。

　　C. ，　　 。　 ，　 ;　 ，　 。

　　D. ，　　 ，　 ， 　;　 ，　 。

　　标点符号和病句练习题及答案2

　　1.这次试验能否成功，还是个怀疑。(动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”)

　　2.大家对于我很热情友好。(介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。)

　　3.他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。(“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。)

　　4.他是多少个死难者中幸免的一个。(既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢?应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。")

　　5.再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。(“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”

　　6.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。)

　　7.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)

　　8.现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。)

　　8. 介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为"介绍一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后者，就应把"一种"提到句首。)

　　9.我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。)

　　10.听了他的报告，对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。)

　　11.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)

　　12. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　13. 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。)

　　14.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。)

　　15.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。(缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。)

　　16.他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)

　　17.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)