活动目标:
1,看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2,尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。
3,乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备:
1,图片:黄色的菊花,红色的枫叶,绿色的松树,彩色的大地。
2,彩色笔
活动过程:
一,师生问好!
二,引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容
1,师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?
【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)
2,演示菊花的图片
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?
菊花说:秋天是黄色的。
3,演示枫叶的图片
师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌
枫叶说:秋天是红色的
4,依此类推,演示松树,大地图片,你认为松树,大地会说秋天是什么颜色?
松树说:秋天是绿色的;大地说:秋天是彩色的。
三,朗诵诗歌
师:我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
附:
秋天的颜色
菊花说:
秋天是黄色的
枫叶说:
秋天是红色的
松树说:
秋天是绿色的
大地说:
秋天是彩色的
四,启发幼儿仿编诗歌
师:秋天还有什么颜色?
师示范:苹果说:秋天是红色的。
请你们也来说已说好吗?鼓励幼儿大胆地进行仿编活动,教师将幼儿仿编的内容整理,并带领幼儿完整地进行朗诵。
五,延伸活动
师:请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画,并读一读诗歌。
页面更新:2024-05-05
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