《茅屋为秋风所破歌》导学案

语文导学案（ 85）　　

年级：初二    学科：语文     主备：王崇喜       审核：　　

课题：《茅屋为秋风所破歌》    课型：新授       时间：XX、6、3　　

课时安排：一课时　　

学习目标：　　

1、熟读并背诵这首诗。　　

2、揣摩诗歌的语言。　　

3、品味忧国忧民的思想感情。　　

课前预习：               家长签字：            组长检查：　　

作者简介------杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。　　

背景简介------杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身，后遇大风吹破此屋，乃作此歌。　　

体裁简介------歌行体古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。　　

读准下列画线字的读音：　　

 怒 号 （      ）   挂 罥  （     ）   长 林 梢 （    ）    庇 护 （       ）  　　

突兀 （     ）   布衾 （      ）  三 重 茅 （       ） 沉塘坳（     ）飘 转（    ）俄 顷（    ）  丧 乱（      ） 广 厦（   ）见 此屋（       ）　　

熟读并背诵这首诗（　本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿；韵脚读出延长音；）　　

你会解释下列词语吗？　　

俄顷：                         　向：

安：                           　呜呼：

向昏黑：　                       风雨：

课堂自学：　　

1、朗读课文　　

注意节奏和情感，力争课内背诵。　　

2、根据课下注释疏通文意，如有不太把握的做上记号小组内讨论解决。　　

3、试概括每段课文的内容　　

合作研讨：　　

这首诗中作者描写风的威势的动词有       、          、        、        、       、         、 　　

对于南村群童的举动你是如何理解的？　　

“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？　　

诗中表现诗人无奈之举的句子是：　　

你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？　　

展示交流：（以小组为单位展示学习结果）　　

检测延伸：　　

1、翻译下列句子　　

（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。　　

（2）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!　　

（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 　　

2、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？　　

             旅夜书怀　　

杜  甫　　

细草微风岸，危樯独夜舟。　　

星垂平野阔，月涌大江流。　　

名岂文章著，官应老病休。　　

飘飘何所似？天地一沙鸥。　　

注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。　　

这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是：　　

这首诗抒发了诗人怎样的情怀？　　

写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。　　

教（学）后记：