现代人类的生活与生产方式比以往任何时期发展的速度都要快速迅猛。人类的生活、社会的发展，包括我们现在的课堂和教学，这样的变化都是得益于什么的进步？——科学技术。
我们今天就一起来探究，三国两晋南北朝时期，我国在科技领域的诸多发展，了解这一时期的杰出科学家和他们所取得的主要成就。（学习目标）
我们今天课堂的定位叫做生本课堂，那么就需要大家充分的发挥自己的主观能动性了。大家是课堂的主角，怎样才能在历史课堂的舞台上表演出色，首先肯定需要掌握必要的基础知识。请大家自学课文，了解课文的三个子目给我们介绍了哪些科技领域、哪几位著名科学家，做出了哪些重要的贡献！
科技领域
代表人物
主要贡献
数学
祖冲之
圆周率计算
农学
贾思勰
《齐民要术》
地理学
郦道元
《水经注》
对于以上这几个领域，大家最熟知的是哪一个？——数学领域
我们九先来研究课文的第一节，关注时事新闻的同学肯定对这一张图片并不陌生，（出示“嫦娥”三号探月图片。）
XX年，北京时间12月2日凌晨1点30分，“长征三号乙”运载火箭在西昌卫星发射中心发射升空，并将“嫦娥三号”月球探测器成功送入轨道。这是中国首次实施月球软着陆计划，是其太空计划的一个重要里程碑。
嫦娥奔月是一个美丽的传说，中国先民早就拥有了神游天际的梦想，如今我们借助科技的力量，正在将神话变成现实。大家知道月球上有没有嫦娥存在？——没有。
但是月球上却真是的有我们中国古代一位伟大科学家的身影。他就是祖冲之。（出示祖冲之山图片）。那么祖冲之对世界科学文化做出的最重要贡献之一是什么？
——圆周率的计算。我们在小学阶段就已经认识到圆周率和它的应用了，那位同学来告诉我们：
·什么叫做圆周率？
·圆周率在数学计算，有哪些应用？
【活动】如果在不知道圆周率数值的情况下，你能想办法计算出圆周率吗？（学生活动，鼓励发言，支持讨论。）
①你的做法能不能做到精确无误？
②在不知道周长与直径关系的前提下，能否计算？
古人的智慧令我们惊叹，在缺乏知识经验和精密工具的情况下，早在三国时期一位数学家刘徽九创造了一种“割圆法”来计算圆周率。（ppt展示）刘徽将正多边形的边数成倍增加，一直计算到正九十六边形，求的圆周率为3.141024。这在当时已经是一个了不起的成就了。
不过，科学上一直是主张精益求精的，我们要给大家介绍的南朝宋、齐之际的科学家，祖冲之在前人的基础上，不断挑战这一个极限，将正多边形的边数计算到24567条之多。他计算出的圆周率数值是多少呢？
这个成绩怎么样？
他成为了世界第一人（第一个把圆周率数值计算到小数点以后第七位的人，比欧洲人早了约10XX年。）
【活动】真是一个了不起的人，他为什么能够取得如此大的成就呢？我们来看一段材料。总结一下祖冲之能够成功的原因有哪些？
严谨求真、刻苦钻研、善于思考、勤于动手……
正是在这样的精神之下，祖冲之才取得了令世界瞩目的成就。我们从小字材料中可以看出，他还在哪些领域颇有建树呢？——天文历法、机械制造。
为了自己的梦想，付出努力，并取得成功，这真是一个让人感到幸福的事情。我们最近社会上重视流传着“中国梦，我的梦”的话题，大家的梦想是什么呢？
【活动】我的梦想，我的方向。（学生简单谈谈自己的梦想，并说说为了梦想付出怎样的努力。）
我们的梦想有的很生活，真实贴切；有的很高远，崇高伟大。接下来我们来看看这意味老人的梦想是什么？（展示袁隆平图片）你们知道他是谁吗？
杂交水稻之父，利用不同遗传性状的水稻进行优良互补，以实现粮食的高产，淡泊名利的他用科学种植解决了世界上五分之一人口的温饱问题。这也是我们中国当代了不起的科技成果。说道农业，各个国家都非常重视，农业是国家发展的根基，在魏晋南北朝时期，我们在农业技术上同样也取得了重要的成就。
这个人物是谁？取得的成就是什么？（看黑板）我们刚才在自学过程中已经总结出来了，接下来我们通过一个活动，来对这一科技进行更深一步的认识和了解。（看学案）嘉宾访谈节目——《小崔说事》
请大家按照导学案上设计的问题，准备咱们716期访谈节目，一会我们找准备的最快的小组来给我们表演！
指导学生整理本节知识点。
刚才我们谈到了古今两位农业学家的梦想，历史是惊人的相似，无论是袁隆平还是贾思勰，都希望通过自己的努力让人民受益。同学们在设想自己的未来的时候，也应该将对人民有益融入到个人的努力中来。我呢，也有一个梦想，那就是我想做一名摄影师，利用自己的假期，揣上照相机，游遍祖国的大江南北，把中国每每的风景记录下来。有的同学要笑老师了，你这是什么梦想，不就是玩儿嘛？太不求上进了。其实不然，外出旅游考查也是能出人才的！
不是说我，我们说的是：北魏时期杰出的地理学家——郦道元。
我们一起进入第三节的学习。据我所知，我们七年级的同学前不久在语文课本上就学习了一篇郦道元所著的文章——《三峡》。请语文课代表来给我们介绍一下，这一篇文章写得怎么样？（
美文欣赏）
《水经注》确实是一本难能可贵的好作品，它在前人所著《水经》的基础上进行详细注释，不仅如此，我还列出以下推荐理由，我们一起来看看。
是一部著名的地理著作。
是极具价值的历史资料。
是文学艺术的珍品。
体现了作者严谨的治学态度。
请大家到课本中找到相关文字材料来佐证这几个关键词。
对照黑板表格，总结本课新知。今天我们一起学习了这三位人物的线管知识，他们身上有很多相似之处，都是三国两晋南北朝时期的杰出人物，为中国古代科学技术的进步做出了巨大贡献。那么我们来归纳一下，他们能够取得如此大的成功，有什么共同的原因呢？
·社会因素： 经济的发展，民族的融合
·个人因素： 勤学好问、注重实践、乐于探究……
我们现在也处于一个民族大团结、经济大发展的盛世，也就是说打击也都拥有一个健康良好的社会环境，我们要想创造奇迹、造福社会，应该怎么做呢？
将本课学习的感悟卸载导学案第8个内容中。
作业巩固。选择题7题
评讲。
